Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Manajemen Sekolah Berbasis Pendidikan Multikultural

Authors

  • Uswatun Hasanah Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Sayan Suryana Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Khalid Ramdhani Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8685

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Sekolah, Pendidikan Multikultural

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya peran kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan manajemen sekolah yang mampu mengakomodasi keberagaman budaya, suku, agama, dan latar belakang peserta didik guna mewujudkan lingkungan pendidikan yang inklusif, harmonis, dan berkeadilan. Latar belakang penelitian ini berawal dari pentingnya seorang pemimpin yang mampu mengakomodasi keragaman budaya, agama, dan sosial dalam lingkungan sekolah. Kepala sekolah memiliki tanggung jawab strategis untuk menciptakan suasana sekolah yang inklusif, adil, dan berbasis keragaman. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan manajemen sekolah berbasis multikultural di SMA Negeri 5 Karawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMA Negeri 5 Karawang menerapkan gaya kepemimpinan partisipatif dan demokratis dalam mengelola sekolah multikultural. Tindakan yang diambil meliputi pengembangan karakter berbasis toleransi, pelaksanaan kegiatan lintas budaya, dan penerapan kebijakan yang menjamin kesetaraan bagi seluruh anggota sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah memainkan peran penting dalam meningkatkan kesadaran multikultural melalui kolaborasi dengan guru, siswa, dan masyarakat sekitar. Dengan demikian, manajemen sekolah berbasis nilai-nilai multikultural telah terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis, adaptif, dan berbasis karakter yang menjunjung tinggi toleransi dan menghormati perbedaan.

References

Bumbungan, B., Baharuddin, & Sugiar, L. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Multikultur Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Journal of Learning Studies, 3(2), 2775–5231. https://doi.org/10.53769/ijls.v4i2.1443

Carter, C., Yousuf, E. A., Banwo, B., & Khalifa, M. A. (2022). Leadership with a purpose: Responding to crises through culturally responsive district leadership. Journal of Family Diversity in Education, 4(2). https://doi.org/10.53956/jfde.2022.156

Eddy, A., Syafruddin, & Sudirman. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Iklim Sekolah Yang Kondusif Di Smk Negeri 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v2i2.64

Handayani, D., Anshori, M. F. A., Triani, S., & Nurlaili. (2024). The Role Of School Principals In Creating Multicultural Education In The School Employee Environment. Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 8(2), 2376–2383. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4681

Hartono, K. A., Riyanti, D., & Feriandi, Y. A. (2024). Tantangan dan Hambatan Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1(2), 243–251. http://dx.doi.org/10.47256/jhnb.v1i2.580

Jamrizal. (2022). Pengaruh perencanaan, pengorganisasian dan pengawasan terhadap kepemimpinan kepala sekolah (Literature review manajemen pendidikan). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 479–488. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1096

Jannah, M., Yuhana, Y., & Hilaiyah, T. (2025). Peran Kepala Sekolah sebagai Leader dalam Mengembangkan Budaya Sekolah. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 209–217. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1397

Kartini, K. (2019). Komitmen kepemimpinan kepala sekolah dalam mengimplementasi kebijakan untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 3 Palopo. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 2(2), 51–64. https://doi.org/10.30605/jsgp.2.2.2019.10

Khalifa, M. A. (2020). Culturally Responsive School Leadership. Harvard Education Press. https://doi.org/10.2307/j.ctv10vm2sp

Khoirunnisa, S. K. (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural (Studi Kasus di SD Negeri Sangiang Jaya). Jurnal Eduscience (JES), 9(1), 255–266. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2624

Lahagu, A., & Hidayat, D. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Kristen. Manajemen Pendidikan, 10(1), 35–44. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i1.p35-44

Meliyawati, N. M., Suja, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2025). Optimalisasi Peran Kepala Sekolah Manajemen Sekolah Berbasis Tri Hita Karana Sebagai Upaya Meningkatkan Struktur Manajemen Sekolah. Ournal of Education Action Research, 9(2), 346–353. https://doi.org/10.23887/jear.v9i2.89886

Nurjanah, C., Mulyasa, E., & Aryani, W. D. (2021). The Leadership Management Of School Principles In Improving The Competence Of Islamic Religious Education Teachers. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 02(05), 28–41. http://dx.doi.org/10.24127/att.v6521a2366

Nurristianto, E. D., Suratman, S., & Ramli, A. (2025). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam integrasi nilai multikultural pada kurikulum dan budaya sekolah di SMK Bhakti Loa Janan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.2128

Sa’adah, M. (2018). Kepemimpinan sekolah berbasis pendidikan multikultural. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 6(2), 141–150. https://doi.org/10.21831/jppfa.v6i2.22602

Sartika, H., Harfiani, R., & Masitah, W. (2025). The Role of the School Community in Encouraging Student Multiculturalism Through Islamic Religious Education. Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), 483–493. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2654

Sasmita, S. K., & Prastini, E. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.61476/167tvg21

Siahaan, R. U., Tarigan, I. B., & Manullang, T. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Berdasarkan Nilai-Nilai Agama Kristen di SMP-SMA Yayasan Rumah Harapan Tobasa. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 02(01), 141–151. https://doi.org/10.70294/jimu.v4i02

Siregar, S. M. (2024). Peran kepala sekolah dalam pendidikan multikultural pada pengembangan sikap toleransi. MODELING Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 319–336. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i2.2447

Suparman, Mataputun, Y., Tanta, C., Albaiti, Hutabarat, I. M., & Wahyudin, U. (2026). Implementasi kompetensi manajerial kepala sekolah dalam menciptakan budaya sekolah. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 9(1), 432–446. https://doi.org/10.30605/jsgp.v9i1.8255

Suprapto, R. I. T., Hariyati, N., Dewi, U., Khamidi, A., & Amalia, K. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Pendidikan Multikultural. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 1564–1577. https://doi.org/10.55681/jige.v5i4.3334

Swarso, E., Mataputun, Y., Masreng, R., Tanta, C., Albaiti, & Gultom, M. (2026). Kepemimpinan kepala sekolah berwawasan multikultural dalam pencegahan intoleransi di lingkungan sekolah. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 9(1), 447–462. https://doi.org/10.30605/jsgp.v9i1.8256

Wijayati, W. T. (2024). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membentuk Karakter Sumber Daya Manusia (Human Resources) di Lingkungan Sekolah. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 30(2), 296. https://doi.org/10.30587/didaktika.v30i2.9062

Downloads

Published

2026-06-30

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026

Section

Regular Articles

License

Copyright (c) 2026 Uswatun Hasanah, Sayan Suryana, Khalid Ramdhani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with JSGP agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Manajemen Sekolah Berbasis Pendidikan Multikultural . (2026). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 9(2), 841-852. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8685