Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Model Auditory Intellectually Repetition pada Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8587Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Model Auditory Intellectually Repetition, Koding dan Kecerdasan ArtifisialAbstract
Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) di SMK Negeri 1 Blora masih didominasi oleh metode ceramah dan modul tertulis, sehingga pemanfaatan media pembelajaran interaktif belum optimal dalam mendukung keaktifan, kemandirian, dan pemahaman siswa. Gap penelitian ini terletak pada masih terbatasnya pengembangan media pembelajaran KKA berbasis Android yang mengintegrasikan model Auditory Intellectually Repetition (AIR), khususnya pada materi Rekayasa Prompt untuk Kreasi Konten dalam konteks pembelajaran kejuruan bidang Desain Komunikasi Visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Android bernama EDU-KKA dengan model AIR. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media, validitas fungsional, dan respons pengguna terhadap media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC), yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Subjek penelitian terdiri atas 35 peserta didik kelas XI DKV 3 SMK Negeri 1 Blora. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, penilaian ahli materi, penilaian ahli media, uji fungsionalitas black box, dan uji respons pengguna menggunakan System Usability Scale (SUS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media EDU-KKA memperoleh persentase kelayakan sebesar 91,67% dari ahli materi dan 93,59% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Uji fungsionalitas memperoleh persentase 97,33% dengan kategori sangat valid, sedangkan uji respons pengguna memperoleh skor SUS 83,5 dengan kategori excellent. Dengan demikian, media EDU-KKA layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran KKA yang lebih interaktif, terstruktur, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital serta berpotensi meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi Rekayasa Prompt untuk Kreasi Konten.
References
Amalia, P. S., & Adhisa, R. R. (2025). Pengembangan Game Augmented Reality Untuk Pengenalan Hardware Komputer. Kolokium Riset Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Atun, Y. A., Pambudi, B. B., & Maulana, B. A. (2024). Interactive Multimedia Development of Indonesian Endemic Plants: Species Uniqueness with MDLC Approach. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 5(7), 3203–3214. https://doi.org/10.59141/jist.v5i7.1122
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Ibrahim, N. W., Manoarfa, M., Ismail, M. F., & Irawan, N. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 134–144. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.668
Kamelia, N., Yeni, L. F., & Candramila, W. (2022). Pengembangan flash flipbook sebagai media pembelajaran pada submateri peranan jamur di kelas X SMA. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 10(1), 252–265 https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i1.4999
Kemendikbudristek. (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Koding Dan Kecerdasan Artifisial (Vol. 1, Issue 1).
Kumala, F. N., Ghufron, A., Astuti, P. P., Crismonika, M., Hudha, M. N., & Nita, C. I. R. (2021). MDLC model for developing multimedia e-learning on energy concept for primary school students. Journal of Physics: Conference Series, 1869(1), 012068. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1869/1/012068
Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18
Maharani, A., Putri, A. M., Narayana, B., Prayitna, B. A., Huzaeron, A., & Muhammad, M. (2025). Hambatan dalam media pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) di sekolah dasar. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 211–220. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.827
Mahmudah, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Lectora Inspire pada materi jurnal penyesuaian untuk siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Tempel tahun ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XVII(1), 97–111. https://doi.org/10.21831/jpai.v17i1.26515
Nurshaid, S. M., Wahyudi, B., & Haryadi (2025). Implementasi Inovasi Model Pembelajaran Air (Auditory, Intellectually, Repetition) Bahasa Indonesia Berbasis Deep Learning Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Palguna, I., Parwati, N., & Divayana, D. (2020). Pengaruh Model Auditory Intellectually Repetition Berbantuan Media Pembelajaran I-Spring terhadap Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 10(2), 56–75. https://doi.org/10.23887/jtpi.v10i2.3350
Priadi, O., Situmorang, N. J., Evi, D., & Siregar, E. (2025). GOOGLE SITES SEBAGAI FORTOFOLIO DIGITAL PEMBELAJARAN. 10(1), 59–69.
Putri, H., Shadiq, I., & Putri, G. G. (2021). Interactive Learning Media For Cellular Communication Systems Using The Multimedia Development Life Cycle Model. Jurnal Online Informatika, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.15575/join.v6i1.544
Rahmawati, I. (2021). Rancang Bangun Multimedia Pembelajaran Berbasis Adventure Game Menggunakan Model Auditory Intellectually Repetition (Air) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pemrograman Dasar Siswa. 167–186.
Rawis, J. A. M., Lengkong, J. S. J., Namsa, J. P., Tendean, S. D., & Manumpil, Y. B. (2023). Media Learning-Based Multimedia For Eye Studying Multimedia. International Journal of Information Technology and Education, 2(4), 35–44. https://doi.org/10.62711/ijite.v2i4.155
Riady, A. (2021). Pendidikan berkualitas di era digital: Fokus aplikasi sebagai media pembelajaran. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 70–80. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.15
Rizky, A. P. (2026). Perancangan sistem informasi berbasis website untuk optimalisasi kegiatan mentoring mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Saraswati. (2014). Penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dan prestasi belajar matematika siswa [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Shahroom, A. A., & Hussin, N. (2018). Industrial Revolution 4.0 and Education. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(9), 314–319. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i9/4593
Simamora, I. P. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition ( Air ) Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 2(2), 29–38.
Sofyan, M., & Pradipta, T. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Autoplay Media Studio 8 pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2065–2076. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.743
Sumual, S. D. M., Lumapow, H. R., Tuerah, P. E. A., Dondokambey, C. J. H., Paat, W. R. L., & Manumpil, Y. B. (2024). Development Of Multimedia-Based Learning Media For Multimedia Courses. International Journal of Information Technology and Education, 3(3), 1–10. https://doi.org/10.62711/ijite.v3i3.186
Tanjung, R. H., & Damayanti, F. (2025). Perancangan Video Pembelajaran Matematika Keuangan Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC). Algoritma: Jurnal Ilmu Komputer Dan Informatika, 9(1), 61. https://doi.org/10.30829/algoritma.v9i1.24133
Welda, W., Putra, D. M. D. U., & Dirgayusari, A. M. (2020). Usability Testing Website Dengan Menggunakan Metode System Usability Scale (SUS)S. International Journal of Natural Science and Engineering, 4(3), 152–161. https://doi.org/10.23887/ijnse.v4i2.28864
Yuniar, A. V., Sidin, U. S., & Ruslan. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran informatika. UNM Journal of Technology and Vocational, 9(2). https://doi.org/10.26858/ujtv.v9i2.7674
Zuhdi, A. I., Mustafidah, Z., Alam, M. R. N., Irawan, S. A., Engineering, I., & Program, S. (2024). Implementation Multimedia Development Life Cycle In Interactive Multimedia Design For Traditional Indonesian. 7(1), 43–50. https://doi.org/10.33387/jiko.v7i1.7640
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Haifa Salsabila Az-zahra, Jan Wantoro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
