Pengembangan E-Learning Berbasis Moodle untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Informatika
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8583Keywords:
Pengembangan, E-Learning, Moodle, Pembelajaran Informatika, ADDIEAbstract
Urgensi penelitian ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran informatika melalui pemanfaatan E-Learning berbasis Moodle yang mendukung pembelajaran yang fleksibel, interaktif, dan sesuai dengan tuntutan pendidikan abad ke-21. Pembelajaran Informatika di SMKN 4 Sukoharjo saat ini masih didominasi oleh metode konvensional, sehingga pemanfaatan media digital masih terbatas dan belum optimal dalam mendukung kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-learning berbasis Moodle pada materi Sistem Komputer bagi siswa kelas X serta menguji tingkat kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi ahli (media dan materi), serta penilaian pengguna melalui angket dan tes. Setelah diuji oleh para ahli media dengan skala likert, penelitian ini mendapatkan hasil dengan kriteria sangat layak yaitu 94,44%. Sedangkan pengujian dengan menggunakan uji Aiken’s V mendapatkan hasil 0,875 dengan validitas “Tinggi”. Uji yang dilakukan oleh ahli media mendapatkan hasil 93,33% dengan kategori “Sangat Layak”. Selanjutnya dilakukan uji coba pada 36 siswa kelas X Tata Busana pada mata pelajaran informatika yang mendapatkan hasil 0.873. selain itu, uji coba yang dilakukan oleh siswa menggunakan uji Mann-Whitney mendapatkan hasil 0.04 yang menunjukkan bahwa adanya perbedaan antara hasil belajar atau efektivitas di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-learning berbasis Moodle ini memenuhi kriteria dengan kategori “excellent” dan score 83,3 sehingga layak digunakan oleh siswa sebagai media pembelajaran. Implementasi platform ini terbukti menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan fleksibel, memudahkan guru dalam pengelolaan konten digital, serta meningkatkan kemampuan siswa dalam mengakses materi dan evaluasi secara mandiri. Secara keseluruhan, penerapan e-learning berbasis Moodle efektif dalam mentransformasi pembelajaran Informatika menjadi lebih dinamis dan terstruktur.
References
Abdullah, W. (2018). Model Blended Learning dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(1), 856–866. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3169
Alfiansyah, A. F., Septianti, R. P., Qolbi, W. N., & Irvani, A. I. (2021). Berkembangnya pemanfaatan e-learning pada proses pembelajaran fisika di MAN 1 Garut selama masa pandemi. Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 229–235. https://doi.org/10.52434/jpif.v2i2.1880
Amin, M. F., & Nugrahaeni, A. Y. (2022). Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Mahasiswa Kesehatan dan Non Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta Terhadap Penggunaan Obat Tradisional. Journal of Pharmacy, 1(3), 346–363. https://doi.org/10.23917/ujp.v1i3.100
Anggriawan, F. S. (2019). Development of A Learning Management System (Lms) as A Learning Media For High School And Equivalent. Jurnal Tata Rias, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.21009/9.2.1.2009
Ardani, A., & Setiawan, A. (2024). E-learning berbasis AIKIDS pada pembelajaran koding untuk siswa jenjang sekolah dasar. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 8(2), 359–368. https://doi.org/10.29408/edumatic.v8i2.26324
Asakir, I., & Mahmudah, F. (2022). Creativity and teacher initiatives in developing the quality of online learning during the pandemic. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1), 31–40. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1541
Askahar, A., & Akbar, M. (2025). Klinik guru digital: Pendekatan inovatif untuk transformasi kompetensi guru dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 67–76. https://doi.org/10.53621/jippmas.v5i1.490
Damayanti, A. E., Syafei, I., Komikesari, H., & Rahayu, R. (2018). Kelayakan Media Pembelajaran Fisika Berupa Buku Saku Berbasis Android. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 01(1), 63–70. https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i1.2476
Divanca, J., Nurani, Y., & Hikmah. (2024). Senam Kreasi AHARIA untuk Menstimulasi Keterampilan Gerak Dasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.66
Fikriyah, A. N., & Sukmawati, W. (2024). Pengembangan media pembelajaran learning management system (LMS) berbasis Moodle pada materi perubahan energi. Ideas: Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 8(3), 799–805. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.869
Fransisca, M., & Yunus, Y. (2021). Tingkat Kepraktisan Penggunaan E-learning pada Model Pembelajaran Blended Learning di Tingkat SMA. Jurnal KomtekInfo, 8(4), 212–219. https://doi.org/10.35134/komtekinfo.v8i4.184
Halim, N. R. M., Lyandab, D., & Syaktic, F. (2023). Media Pembelajaran Animasi 3D Sistem Tata Surya. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 5(1), 36–41. https://doi.org/10.47233/jteksis.v5i1.343
Harahap, S., Simatupang, M., & Atika, L. (2023). Penguatan Learning Management System (LMS) untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran pada Era Society 5.0 di Prodi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Jurnal Vokasi Informatika, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.24036/javit.v3i1.149
Hasan, N., & Khan, N. H. (2020). Online Teaching-Learning During COVID-19 Pandemic : Student’s Perspective. The Online Journal of Distance Education and E-Learning, 8(4), 202–213.
Herlin, S., & Rajagukguk, J. (2020). Learning Management System ( LMS ) Based On Moodle To Improve Students Learning Activity Learning Management System ( LMS ) Based On Moodle To Improve Students Learning Activity. Journal of Physics Conference Series, 1462(1), 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1462/1/012067
Ismail, M. (2021). Efektivitas E-Learning Edmodo dan Google Classroom Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 163–169. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.2139
Mafaza, A. R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle pada Mata Pelajaran Sistem Operasi di SMK Negeri 3 Bojonegoro. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 1(1), 129–136. https://doi.org/10.26740/it-edu.v1i2.16871
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Mulyasari, R., Irvan, & Doly, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Model ADDIE (SEKOLAH DASAR). Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 334–342. https://doi.org/10.61290/gm.v14i1.698
Munandar, A. H., Amrullah, & Junaidi. (2022). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Learning Management System ( LMS ) Moodle pada Materi Trigonometri di Kelas X SMAN 1 Lingsar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 841–852. https://doi.org/10.29303/griya.v2i3.227
Munir, R. S., & Yuliana, I. (2021). Implementasi Learning Management System Berbasis Moodle dengan Project Based Learning pada Mata Pelajaran TIK Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 465–479. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7212
Nurhidayat, D., Sitanggang, D. A., & P. Adhi, B. (2018). Efektivitas E-Learning Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Tata Rias, 10(1). https://doi.org/10.21009/10.1.3.2009
Oktaria, S. D., Sasongko, R. N., & Kristiawan, M. (2021). Development of blended learning designs using Moodle to support academics of the curriculum in University of Bengkulu. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 118–126. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.548
Raja, R., & Nagasubramani, P. C. (2018). Impact of Modern technology in education. Journal of Applied and Advanced Research, 3(1), 33–35. https://doi.org/10.21839/jaar.2018.v3iS1.165
Samsudin, M., Nyoman, N., & Januhari, U. (2019). Pengembangan Pembelajaran E-learning Dengan Moodle (Modulator Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Jurnal Sistem Dan Informatika, 14(1), 1–8. https://doi.org/10.30864/jsi.v14i1.210
Santoso, G. B., Irdiani, F. A., Chairunnisa, N., & Sinaga, T. M. (2019). Penerapan Media E-Learning Berbasis Moodle Pada Jurusan Teknik Informatika Dan Sistem Informasi Universitas Trisakti. Jurnal Pengkajian Dan Penerapan Teknik Informatika, 12(2), 187–195. https://doi.org/10.33322/petir.v12i2.500
Setiawan, H. R., Rakhmadi, A. J., & Raisal, A. Y. (2021). Pengembangan Media Ajar Lubang Hitam. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 112–119. https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.112-119
Shafa, A. A. (2024). Implementasi Learning Management System dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 1–8. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.658
Subroto, D. E., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital : Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 01(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sugiyono, Annurahman, & Astuti, I. (2022). Multimedia Development of Student Discipline Character Training at Police Schools Pontianak State. Jurnal Dan Penelitian Teknik Informatika, 6(1), 204–213. https://doi.org/10.33395/sinkron.v7i1.11272
Yanti, R., Vernanda, L., Melvita, R., Insani, C. R., & Efriyanti, L. (2022). Moodle : Sistem e-Learning Berbasis Web SMK N 1 Lubuk Sikaping pada Pademi Covid-19. Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation, 01(02), 236–247. https://doi.org/10.57255/intellect.v1i2.120
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khaula Syamsa Maydina, Jan Wantoro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
