Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Menggunakan Google Sites pada Pembelajaran Akuntansi Siswa SMK
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.8329Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, Website, Google Sites, AkuntansiAbstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap proses pembelajaran di dunia pendidikan, yang dimana masih kesulitan praktikum akuntansi, dan keterbatasan media. Pembelajaran yang menggunakan metode konvensional seringkali menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang bersifat praktikum, khususnya pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Keuangan Lembaga/Instansi Pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis web menggunakan Google Sites pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Keuangan Lembaga/Instansi Pemerintah untuk siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas XI Akuntansi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli dan angket respon siswa. Data dikumpulkan melalui validasi ahli dan respon siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif, yaitu dengan menghitung persentase hasil validasi dari para ahli dan respon siswa untuk menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 89,3% dari ahli materi, 95% dari ahli bahasa, dan 95% dari ahli media dengan rata-rata sebesar 93,1% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Sementara itu, respon siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh rata-rata persentase sebesar 88,2% dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites yang dikembangkan layak digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran praktikum akuntansi. Penggunaan media pembelajaran berbasis web juga mampu meningkatkan motivasi belajar, pemahaman siswa, serta mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif.
References
Alfan, M., Faisal, R., & Aprilianto, P. (2025). Development of interactive web-based learning media using a differentiated approach in information and communication technology elements with a problem-based learning model. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1-14. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v9i1.21
Anggarini, A. G., Hidayati, K., & Setyaningtum, F. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Materi. Jurnal Penyesuaian. 6, 1596–1603. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.682
Aprilia, F., & Dwijayanti, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Site Pada Mata Pelajaran Projek Kreatif Dan Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Tata Niaga, 13(2), 59–70. https://doi.org/10.26740/jptn.v13n1.p80-88
Arsyad A. (2016). Media Pembelajaran. 23–35.
Aryansyah, F. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Siswa SMA. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 69-74. http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v10i1.9092
Ashari, N. H., & Iskandar, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Website untuk Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa berdasarkan gaya belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(03), 639-645. https://doi.org/10.26740/jpte.v9n03.p639-645
El-Sabagh, H. A. (2021). Adaptive e-learning environment based on learning styles and its impact on development students' engagement. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 53. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00289-4
Gessa, A. O., & Martha, A. (2025). Google Sites Media with High Validity and Student Engagement in Learning: Media Google Sites dengan Validitas Tinggi dan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3).
Gresinta, E., & Tukiran, M. (2024). Literature Review: Teacher Innovativeness in Learning in the Digital Era. International Journal Of Social And Management Studies (IJOSMAS), 05(03), 9–15. https://doi.org/10.5555/ijosmas.v5i3.401
Jumarniati, J., Hardiana, H., & Akramunnisa, A. (2024). Urgensi Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Literasi Digital, 4(2), 79–88. https://doi.org/10.54065/jld.4.2.2024.437
Muchsini, B., & Siswandari, S. (2018). Digital natives’ behaviours and preferences: pre-service teachers studying accounting. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 2(2), 355-366. https://doi.org/10.20961/ijpte.v2i2.24088
Mustakim, R., Amri, A. ., & Arpin, R. M. (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Illustrator Dalam Pembuatan Desain Flyer Pada Mahasiswa Teknologi Rekayasa Multimedia. Jurnal Literasi Digital, 4(2), 111–118. https://doi.org/10.54065/jld.4.2.2024.474
Sagita, S., Rahmat, A., Priyandoko, D., & Sriyati, S. (2023). The Potency of Google Sites to Enhance Students Performance in Research Skills. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 92–104. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v7i2.8843
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32-37. https://doi.org/10.37755/jsap.v10i2.517
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2024). Pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jurnal Pendidikan, 8.
Triani, W., & Pratiwi, V. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif DIAKSY (Digital Akuntansi Syariah) Berbasis. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 11(2), 149–161. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2
Wahyuni, S., Hapsari, F., & Herawati, M. (2021). Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Minat Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Pada Dunia Usaha dan Dunia Industri Siswa SMK. Educatio, 7(4), 1766–1772. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1583
Widyawati, D. W., Sujono, I., & Hadi, N. U. (2025). Pengembangan Media IPAS Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 44-57. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2284
Zulham, M., & Samdani, L. (2025). Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Baku dan Tidak Baku Siswa Kelas V SDN 63 Ponjalae Baru. Jurnal Dieksis ID, 5(2), 148–157. https://doi.org/10.54065/dieksis.5.2.2025.951
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lathiifah Mumtaazah Abiyyah, Moh. Danang Bahtiar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
