Pembelajaran Adaptif di Sekolah Menengah Kejuruan: Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Desain Komunikasi Visual
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.8010Keywords:
Desain Komunikasi Visual, Kesiapan Profesional, Pembelajaran Adaptif, Pendidikan VokasionalAbstract
Transformasi digital dan perkembangan industri kreatif menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) program Desain Komunikasi Visual (DKV) menguasai kompetensi teknis dan kreatif yang adaptif terhadap kebutuhan industri. Namun, pembelajaran DKV di SMK masih menghadapi tantangan heterogenitas kemampuan siswa dan penerapan model instruksional yang seragam, sehingga berpotensi menimbulkan kesenjangan capaian belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran adaptif dalam pembelajaran DKV di SMK Negeri 1 Ponorogo, dengan fokus pada perancangan strategi adaptif oleh guru, kontribusinya terhadap perkembangan keterampilan desain digital, kreativitas visual, kemandirian belajar, serta dampaknya terhadap kesiapan profesional dan kualitas portofolio siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan guru produktif DKV, koordinator program keahlian, dan siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran studio, wawancara mendalam, dan analisis portofolio, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi adaptif yang mencakup pemetaan kemampuan awal, diferensiasi proyek desain, penyesuaian kompleksitas tugas, modul latihan software bertingkat, umpan balik personal berlapis, dan simulasi proyek industri terbukti efektif meningkatkan penguasaan teknis perangkat lunak, variasi gaya visual, kemampuan interpretasi brief, dan pengelolaan tenggat waktu. Pembelajaran adaptif juga mengubah portofolio siswa dari sekadar kumpulan tugas menjadi dokumentasi kompetensi profesional yang representatif. Penelitian ini menegaskan relevansi pendekatan adaptif dalam pendidikan vokasional DKV untuk menjembatani kesenjangan antara pembelajaran studio dan tuntutan industri kreatif. Disarankan agar SMK mengadopsi kerangka pembelajaran adaptif dengan dukungan infrastruktur memadai, serta diperlukan penelitian longitudinal untuk melacak dampak jangka panjang terhadap kinerja lulusan di dunia kerja.
References
Absharina, E. D., Prahartiningsyah, A. A., Pratiwi, A. O., Anggarini, P., Aulia, N. A., & Mahyuarsony, M. A. (2025). Pengenalan Teknologi Desain Grafis Bagi Siswa SMK di Era Revolusi Industri 4.0. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.31851/033rzt54
Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). Tantangan pendidikan vokasional dalam meningkatkan penyerapan lulusan SMK di dunia industri. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1373-1382. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.5016
Amaliah, N. (2024). Kesiapan Guru Terhadap Pembelajaran Diferensiasi. GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 18-27. https://doi.org/10.58227/gjipp.v2i1.138
Amaliyah, F. ., Suroso, I. ., Abdullah, J. J. ., Maknun, L. ., & Ardiansyah, M. W. . (2025). Kontribusi Artificial Intelligence dalam Peningkatan Kemampuan Komunikasi, Presentasi, dan Diskusi Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 511–521. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5801
Cintya, F. N., Putri , A. A., Putri , A. Z. B., Aldila , M. P., Hidayat, A., & Fitriani, A. (2025). “Ngelokal Yuk”: Strategi Kampanye Komunikasi Budaya untuk Meningkatkan Kebanggaan Berbahasa Daerah di Kalangan Generasi Muda. Jurnal Dieksis ID, 5(2), 101–110. https://doi.org/10.54065/dieksis.5.2.2025.867
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Fadillah, R., Ambiyar, A., Giatman, M., Fadhilah, F., Muskhir, M., & Effendi, H. (2021). Meta Analysis: Efektivitas Penggunaan Metode Proyect Based Learning Dalam Pendidikan Vokasi. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 138-146. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32408
Fajari, R., Saputra, B., Berlinson, A. M., & Parhusip, J. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis informatika untuk memenuhi kebutuhan industri di era digital. Informatech: Jurnal Ilmiah Informatika dan Komputer, 1(2), 205-210.
Khurniawan, A. W., & Nuryanto, A. (2025). Filosofi SMK.
Lisnanto, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Konsententrasi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5905-5914. https://doi.org/10.58230/27454312.2616
Masluhah, M., & Afifah, K. R. (2022). Electronic portofolio sebagai instrumen penilaian pembelajaran siswa di era digital. Jurnal Basicedu, 6(2), 1883-1896. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2236
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2024). Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Mulyani, A. P., & Patria, A. S. (2024). Pengembangan Modul Tipografi Untuk Siswa Kelas X Jurusan Desain Komunikasi Visual Di Smk Ketintang Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 12(3), 141-152.
Ninditama, I. P., Rahmawati, D., Indriansyah, A., Aimi, A., Agustina, S. B., & Purwanto, M. B. (2025). Literasi AI dalam Pemanfaatan Canva pada Siswa Jurusan Desain Komunikasi Visual SMK Muhammadiyah 2 Palembang. Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kesejahteraan, 2(4), 92-103. https://doi.org/10.62951/dinsos.v2i4.2593
Nisa, Z. H., & Ummah, N. I. (2025). Manajemen Kurikulum Intrakurikuler Pada Program Desain Komunikasi Visual Dalam Membangun Literasi Digital Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Jember. Journal Sains Student Research, 3(3), 369-379. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4756
Prasetyani, H., Kurniawati, K., & Purnamasari, D. (2024). Literature Review: Keterkaitan Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Di Smk Jurusan Desain Komunikasi Visual Dengan Kebutuhan Dunia Kerja. Journal of Language and Literature Education, 1(2), 75–78. https://doi.org/10.59407/jolale.v1i2.784
Prasetyani, H., Kurniawati, K., & Purnamasari, D. (2025). Relevansi Keterlaksanaan Kurikulum Merdeka dengan Kebutuhan Dunia Kerja di SMK Jurusan Desain Komunikasi Visual. Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan, 5(1), 80-86. https://doi.org/10.55338/justikpen.v5i1.204
Ramdhani, A., Hardian, R., & Priyono, D. (2020). Analisis Rekomendasi Program Pendidikan Desain Komunikasi Visual (DKV) Berbasis Potensi Industri Kreatif Di Kota Tegal. Wacadesain, 1(1), 34-47. https.//ejurnal.ars.ac.id/index.php/wacadesain
Sa’adah, N. L., Putra, M. T. M., Maula, P. I., & Putra, E. R. (2025). V-Lab sebagai Sarana Pembelajaran Inovatif pada Pembelajaran Praktikum Fiber Optic. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 12(1), 49-60. https://doi.org/10.21107/edutic.v12i1.29394
Safrina, A., & Afifah, S. N. (2025). Penerapan Ai Sebagai Media Pembelajaran Desain Interior Di Sekolah Menengah Kejuruan. Prosiding ISBI Bandung.
Salma, T. D., & Basri, A. (2025). Leveraging Artificial Intelligence for Creativity Development in Visual Communication Design at SMKN 5 Kota Tangerang. KRESNA: Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 115-122. https://doi.org/10.36080/kresna.v5i1.194
Saragih, Y. P. (2023). Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris pada Anak dengan Menggunakan Media Interaktif. Jurnal Pengabdian Harapan Bangsa, 1(2), 105-108. https://doi.org/10.56854/jphb.v1i2.79
Saragih, Y. P., & Saragih, R. A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi yang Mengakomodir Kebutuhan Siswa yang Beragam. Jurnal Bangun Abdimas, 2(2), 192-195. https://doi.org/10.56854/ba.v2i2.279
Sari, A. S., Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Observasi, Wawancara, dan Triangulasi. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539-545. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3011
Setyawan, H., & Iriaji, I. (2025). Development of ‘ Website Cerdas’ Media to Accommodate Differentiated Learning Styles of Batik Crafts Class XII Students. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 10(1), 58-82. https://doi.org/10.47467/edu.v4i3.4008
Sudarta, W. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Desktop pada SMPN 4 Angkona. Jurnal Literasi Digital, 4(2), 102–110. https://doi.org/10.54065/jld.4.2.2024.576
Sugeha, S., Tombokan, A. C., Walewangko, E. A., Wiwin, K., Kaunang, D. F., Regar, V. E., & Pulukadang, R. J. (2025). Peningkatan Kompetensi Visual Siswa Melalui Desain Digital Canva Di SMK Negeri 2 Tondano: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 3479-3488. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1067
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Sutihat, A., Budiantini, A., & Jelanti, D. (2025). Pemanfaatan desain komunikasi visual dalam mendorong perekonomian kreatif di smk techno media tangerang selatan. Jurnal PKM Manajemen Bisnis, 5(2), 706-714. https://doi.org/10.37481/pkmb.v5i2.1562
Tisdell, E. J., Merriam, S. B., & Stuckey-Peyrot, H. L. (2025). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. Ascd.
Utami, F. N., & Wardani, K. W. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas pada IPAS Kelas V. Jurnal Basicedu, 8(4), 3471-3878. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7893
Winanti, W., Nurasiah, N., Basuki, S., Kumoro, D. F. C., Kamar, K., Purno, M., ... & Ahadi, A. (2023). Workshop Implementasi Program Pembelajaran Berbasis Industri Dalam Rangka Pendampingan Smk Pusat Keunggulan Pada Smkn 1 Rangkas Bitung. Abdimas Galuh, 5(2), 1141-1149. https://doi.org/10.25157/ag.v5i2.10424
Yasni, D. (2024). Penilaian portofolio sebagai instrumen pengukuran kompetensi peserta didik. Celebes Journal of Elementary Education, 2(1), 01-23. https://doi.org/10.31605/cjee.v2i1.3871
Yopi, M., Armiwirayanti, N. P., & Juliastuti, R. (2025). Optimalisasi Media Digital dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi dan Penyiaran di Sekolah Vokasi (Studi Kasus SMK Letris Indonesia). Jurnal Public Relations (J-PR), 6(1), 55-61. https://doi.org/10.31294/jpr.v6i1.9459
Zahra, M. F. A. (2022). Peran Profesi Desain Komunikasi Visual Pada Dunia Industri Kreatif Di Era Pasca Pandemic. Jurnal Nawala Visual, 4(2), 87-93. https://doi.org/10.35886/nawalavisual.v4i2.364
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwi Retno Purwaningsih, Ratna Dwi Naningsih, Khamim Qolili, Sumaji Sumaji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
