Efektivitas Media Canva dalam Kemampuan Menulis Cerpen untuk SMP
DOI:
https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6616Keywords:
Media Pembelajaran, Canva, Kemampuan Menulis Cerpen, SMPAbstract
Penguasaan keterampilan menulis cerpen merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia, namun dalam praktiknya banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam menuangkan ide, mengembangkan alur, dan menggunakan bahasa secara efektif. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mampu memfasilitasi proses kreatif siswa, salah satunya melalui pemanfaatan Canva sebagai media visual berbasis digital. Berdasarkan urgensi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis cerpen siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Canva serta menguji efektivitas media tersebut terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panawangan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimen melalui desain one group pretest posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII, sementara sampelnya adalah siswa kelas VIII C. Instrumen penelitian berupa pretest dan posttest dengan teknik analisis data meliputi uji validitas instrumen, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-test. Luaran penelitian ini berupa artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam jurnal nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis cerpen siswa sebelum menggunakan media Canva masih berada di bawah KKM dengan rata-rata nilai 61,32, kemudian meningkat setelah penggunaan media Canva dengan rata-rata nilai 77,54. Efektivitas penggunaan media Canva terbukti melalui uji hipotesis di mana Ha diterima dan Ho ditolak karena nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga media pembelajaran Canva dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa.
Downloads
References
Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75-84 https://doi.org/10.31599/mwdwxy87 .
Ali, M. (2021). Peningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada Sdn 93 Palembang. Pernik, 4(1), 43-51. https://doi.org/10.31851/pernik.v4i1.6796
Amalia, R., & Adistana, G. A. Y. P. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 53-61. https://doi.org/10.26740/jkptb.v9i1.53585
Etik, E., Hakim, M. N. ., Sehe, S., & Bakri, M. (2022). Penelitian Lesson Study: Peningkatan Menulis Wacana Dialog melalui Media Tayangan Video . Jurnal Dieksis ID, 2(2), 73–83. https://doi.org/10.54065/dieksis.2.2.2022.263
Elise, N. S. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui “Sketcer” Berbasis Canva Pada Siswa Kelas Ix-H Smp Negeri 01 Batu Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 3(1), 195-224.
Fazriyah, N., Yulianti, A., & Saraswati, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 104–111. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1697
Gulo, F., Laia, A., & Ndruru, K. (2022). Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Karangan Eksposisi Siswa Kelas X Iis-B Sma Swasta Kampus Telukdalam Tahun Pembelajaran 2020/2021. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 52–63. https://doi.org/10.57094/kohesi.v2i2.430
Hasanah, N. (2020). Pelatihan penggunaan aplikasi microsoft power point sebagai media pembelajaran pada guru sd negeri 050763 gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 34-41.
Ibrahim, N. W., Manoarfa , M., Ismail, M. F., & Irawan, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 134–144. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.668
Ilawati, D. R. (2022). Penggunaan Media Film untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Naskah Drama Pada Kelas VI SDN Sugihwaras 01. Jurnal Dieksis ID, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.54065/dieksis.2.1.2022.195
Indriyani, I., Sutri, S., & Suprihatin, D. (2025). Pengaruh Model Predict Observe Explain (Poe) Berbantuan Media Canva Dalam Keterampilan Menulis Teks Fabel Di Kelas Vii SMPN 2 Cikarang Pusat. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(1).
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Javira, W. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Dan Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Sman 7 Gurun Panjang Dumai. Wibawa: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 25-36. https://doi.org/10.57113/wib.v2i2.221
Karmila, K., & Herdiana, B. (2021). Membaca Sastra dengan Aplikasi Wattpad. Jurnal Dieksis ID, 1(1), 19–24. https://doi.org/10.54065/dieksis.1.1.2021.46
Kholimah, N., Martono, M., & Hairida, H. (2021). Kelayakan bahan ajar bergambar berbasis metode linguistik untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas satu sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(10), 1–8. https://doi.org/10.26418/jppk.v10i10.49798
Kusmayadi, B., & Vikaliana, R. (2021). Pendekatan Konsep Lean untuk Mengurangi Waste Transportasi dengan Optimasi Truk (Studi Kasus Di Perusahaan Distributor PT. XYZ). Jurnal Manajemen Logistik, 1(1), 20–28.
Kusmayati, M. & Nuraeni, L. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Mipa-2 Pada Mata Pelajaran Bahasa Sunda Materi Carita Pondok Melalui Strategi Belajar Pq4R Di Sma Negeri 1 Cikijing. JALADRI : Jurnal Ilmiah Program Studi Bahasa Sunda, 8(1), 14–20. https://doi.org/10.33222/jaladri.v8i1.1691
Lase, Y., & Ndraha, A. B. (2023). Analisis Urgensi Pelatihan Dalam Pengembangan Kompetensi Aparatur Sipil Negara (Asn) Di Pengadilan Negeri Gunungsitoli. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 10(3), 1804–1814. https://doi.org/10.35794/jmbi.v10i3.52456
Lestari, A., Fitrisia, A., & Ofianto. (2022). Metodologi Ilmu Pengetahuan Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Bentuk Implementasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2556–2560.
Nainggolan, L. P. S. I., Abdullah, M. A.-F., & Perkasa, D. H. (2023). Pengaruh Kualitas Pelayanan, Kemudahan Penggunaan dan Persepsi Keamanan Terhadap Keputusan Penggunaan Go Transit (Studi Kasus Stasiun Tanah Abang). Jurnal Neraca Manajemen, Akuntansi Ekonomi, 1(3), 1–16. https://doi.org/10.59422/lmp.v1i02.140
Nisa, L. C., Priyanti, N. A., & Pekei, I. F. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada Materi Keanekaragaman Hayati untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan, 1(2), 600-608. https://doi.org/10.28926/jprp.v1i2.1708
Panjaitan, Y. M. M., Simanjuntak, H., & Siagian, B. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Canva Template Desain Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Pada Siswa Kelas VIII. Jurnal Darma Agung, 32(1), 564-576. http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v32i1.4387
Permatasari, D. S., & Retno, R. S. (2021, November). Pengembangan Media Worksheet Digital Berbasis Inquiry Penunjang Pembelajaran Daring Siswa. In Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship (Vol. 1, No. 1).
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 363-374. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Putri, U. A., Lestari, S., & Kasir, M. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Rangkuman Alur Cerita Fiksi Menggunakan Mind Mapping Dengan Media Canva Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Jatikalen. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(1), 153-163.
Ropiah, O., & Ripai, I. (2020). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Pupujian Sunda di SMPN 2 Kramatmulya Kelas VII. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3), 125–130. https://doi.org/10.24269/dpp.v8i3.2080
Ropiah, O., Rakhman, F., & Alam, F. S. N. S. N. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Sunda Dimensi Linguistik dan Nonlinguistik. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 12(1), 124. https://doi.org/10.26499/rnh.v12i1.5197
Salbiana, S. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Dengan Metode Parafrase Syair Lagu Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 6 Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 93–101. https://doi.org/10.33659/cip.v10i1.222
Saputra, O. J., Dewi, C., & Perdima, F. E. (2021). Analysis of Odd Mid-Semester Exam Questions (UTS) for Sports Learning at SMPIT Khairunnas, Bengkulu City. Sinar Sport Journal, 1(2), 78–90. https://doi.org/10.53697/ssj.v1i2.320
Shalsabila, R. N., & Ningsih, S. (2023). Pembinaan Pegawai Bagian Management Trainee di PT Jasa Marga Pusat Jakarta Timur. PANDITA : Interdisciplinary Journal of Public Affairs, 6(2), 77–87. https://doi.org/10.61332/ijpa.v6i2.92
Sari, A. N., Mulyati, Y., & Kurniawan, K. (2024). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Bantuan Canva Di SMA. Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 46-52.
Utami, D. W., Ananda, I. C., Zaliarisma, N. Y., Suprihatiningsih, R., & Ulya, C. (2022). Efektivitas video pembelajaran canva untuk mengidentifikasi unsur intrinsik teks cerpen di sekolah menengah pertama. Lingua Franca, 1(2), 12-25. https://doi.org/10.37680/lingua_franca.v1i2.1673
Widyatnyana, K. N. (2021). Penerapan model discovery learning pada materi teks cerpen dengan menggunakan media canva for education. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 229-236. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.695
Yusup, A. H., Azizah, A., Rejeki, E. S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature Review: Peran media pembelajaran berbasis augmented reality dalam media sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 3(5). . https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dede Lukman Nulhakim, Leni Nuraeri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with JSGP agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
