Pengembangan Picture Storybook Tradisional Kota Serang “Jajanan Kite” dalam Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.3.2026.9242Keywords:
Buku Cerita Bergambar, Makanan Tradisional Kota Serang, LiterasiAbstract
Penggunaan media pembelajaran berbasis buku yang mengintegrasikan kearifan lokal masih terbatas, sehingga belum mampu mendukung pengembangan literasi awal anak usia dini secara optimal. Buku cerita bergambar makanan tradisional Kota Serang dikembangkan sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi awal AUD sekaligus mengenalkan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengetahui efektivitas buku cerita bergambar makanan tradisional khas Kota Serang dalam meningkatkan literasi awal AUD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data adalah observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas 15 anak usia 5–6 tahun dan 3 orang guru. Hasil analisis kebutuhan pengembangan media buku cerita makanan tradisional Kota Serang diperoleh nilai rata-rata literasi awal AUD sebesar 49,86%, menunjukkan bahwa literasi awal AUD masih perlu ditingkatkan. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh kategori sangat layak dari ahli materi (90%) dan ahli media (84%), serta kategori layak dari ahli PAUD (78,18%). Hasil uji coba skala kecil dan skala besar memperoleh persentase masing-masing sebesar 85,50% dan 90,68% dengan kategori sangat baik. Efektivitas penggunaan media berdasarkan uji paired sample t-test diperoleh p-value 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar makanan tradisional Kota Serang layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan literasi awal AUD.
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Emzir. (2007). Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif dan kualitatif. PT Rajagrafindo Persada.
Fatimah, Priyanti, N., & Patilima, H. (2025). Pengembangan cofa berbasis budaya betawi untuk literasi dan numerasi anak usia 5–6 tahun. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 19-206. https://doi.org/10.69552/pfb2mq84
Husnawati, H., Italiana, F., Zariyatul, Z., & Budiarti, E. (2022). Upaya mengembangkan literasi anak usia dini dengan perpustakaan digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1717-1720. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.628
Ifadah, A. S., & Tsaaniyah, A. R. (2024). Pengembangan media busy book untuk meningkatkan literasi anak usia dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1189–1202. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.598
Justice, L. M., & Sofka, A. E. (2013). Engaging children with print: Building early literacy skills through quality read-alouds. Guilford Publications.
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Buku saku orang tua pengembangan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun.
Kholilah, Imamah, & Ajat. (2026). Pengembangan media pembelajaran kartu huruf timbul untuk meningkatkan pra literasi baca tulis anak usia dini. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(2), 568–581. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8325
Kurniawan, M. dan H. (2020). Pendidikan Literasi Anak Usia Dini. Hijaz Pustaka Mandiri.
Mu’awwanah, U., Umayah, U., Nadhifa, W. A., & Khoirunnisa, K. (2021). Pengembangan media buku pintar bahasa jawa banten sebagai sarana literasi anak usia dini. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 8(2), 161–172. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i2.11242
Mutmainnah. (2019). Pengembangan media pembelajaran buku bergambar bertemakan budaya Aceh untuk menstimulasi anak dalam mengenal budaya lokal. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47680/
Qonita. (2024). Menghadapi tantangan literasi di berbagai usia. Literasi : Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 5(1), 32–46. https://doi.org/10.22515/literasi.v5i1.10960
Rais, R. D. A., Abdul Saman, & Herman. (2024). Pengembangan media interaktif augmented reality berbasis smartphone untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2 Mei), 1595–1608. https://doi.org/10.58230/27454312.591
Reynolds, A. J., & Candee, A. J. (2019). Dimensionality and predictive validity of the classroom learning activities checklist in Prekindergarten. Educational Assessment Evaluation and Accountability, 31(11), 1-27. https://doi.org/10.1007/s11092-019-09306-7
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin, S. (2024). Penelitian dan pngembangan (Research & Development) dalam pendidikan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014
Ristiany, R., & Gustiana, A. D. (2025). Analisis pemahaman orang tua terhadap literasi dasar anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 706–716. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.849
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode penelitian pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.
Ulfha, M., Sumarni, W., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Tinjauan literatur sistematis: pengembangan storybook dalam pembelajaran sekolah dasar (2019-2024). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5369–5380. https://doi.org/10.58230/27454312.2353
Wahyuni, A. (2024). Media pembelajaran berbasis kebudayaan lokal. KIDDO: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1) 743–753. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12929
Wahyuni, S. S., & Eliza, D. (2022). Pengembangan informational book untuk pengenalan budaya Minangkabau melalui makanan khas Pesisir Selatan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4803–4819. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2728
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ayu Yulia, Erna Budiarti, Debie Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
