Penggunaan Model Role Playing dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.3.2026.9238Keywords:
Role Playing, Pembelajaran PPKn, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di sekolah dasar memerlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif sehingga memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model Role Playing dalam pembelajaran PPKn, respons siswa terhadap penerapannya, serta dampak dan kendala yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2025/2026 di kelas III SD Negeri Cengklik Surakarta dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Role Playing memperoleh respons positif dari siswa, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Penerapan model ini juga menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan waktu, persiapan skenario pembelajaran, dan perbedaan karakter siswa. Berdasarkan temuan tersebut, penggunaan model Role Playing mendukung terciptanya pembelajaran PPKn yang lebih aktif, menarik, dan berpusat pada siswa. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru sekolah dasar dalam memilih model pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa pada pembelajaran PPKn.
References
Amalia, A., Damanik, B. S., & umu Aimanah, F. (2025). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas 5 pada Pembelajaran IPAS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26992
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1701
Ansori, Y. Z., Nahdi, D. S., & ... (2021). Menumbuhkan karakter hormat dan tanggung jawab pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip …. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/download/1120/743
Aziza, N., Dewi, A. S., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/938
Damayanti, W., & Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kecerdasan Sosial Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/808
Dede Rosyada. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=kXIREAAAQBAJ
Ferdiyansyah, A., Zahara, S. L., Rahayu, W. P., & Alfan, M. (2022). Efektivitas model pembelajaran role playing terhadap peningkatan interaksi sosial siswa kelas 4 SDN Bumiayu 2 Malang. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(1), 64–75. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i1.5039
Fitriani, D., & Nurafni, N. (2021). Dampak Model Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 492–499. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.38287
Hasibuan, A., Hsb, E. R. A., Theresia, N. D., Yunita, S., & Bungana, R. (2025). Penggunaan strategi role playing dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk meningkatkan kerja sama siswa di tingkat sekolah dasar. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 201-209. https://doi.org/10.36456/p.v5i2.10413
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of teaching (9th ed.). Pearson Education.
Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Merdeka: Kerangka Dasar dan Capaian Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2022). Profil Pelajar Pancasila: Pedoman Pelaksanaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mustika, D., Mufarizuddin, M., & Ananda, R. (2024). Implementasi penguatan pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab di sekolah dasar. Journal of Education Research. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/936
Ode Nisra, W., Sumardjoko, B., Miftuhah, Y., & Etika, L. (2025). Membangun Karakter Tanggung Jawab Siswa SD melalui Pembelajaran Tematik PPKn: Peran Strategis Guru Kelas. Elementary School Education Journal, 9(1), 173–183. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30 651/else.v9i1.24007
Prima Rias, W., Yanti Fauziah, P., & Wibawa, L. (2023). Internalisasi Sikap Ilmiah Dalam Perwujudan Nilai Karakter Pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan (JJP), 3(04), 469–477. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.620
Qizwini, N., Yuningsih, Y., Murniasih, N., & Subkhan, M. (2023). Analisis Ruang Lingkup Kurikulum Ppkn Pendidikan Dasar: Tantangan Dan Peluang Dalam Mengembangkan Pemahaman Kewarganegaraan. Sintesa: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1). https://sintesa.stkip-arrahmaniyah.ac.id/index.php/sintesa/article/view/65
Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293
Sembiring, C. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar Kelas V Sd Swasta Trinity Berastagi T.P 2023/2024. portaluqb.ac.id. http://portaluqb.ac.id:808/id/eprint/1226
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (25th ed.). Alfabeta.
Tarigan, R. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Role-Playing untuk Mengajarkan Nilai-Nilai Keagamaan di Sekolah. Analysis. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/1464
Trisiana, A., & Azizah, N. (2025). The development of the national character grand design through the “Smart Mobile Civic” application as an evaluation of civic education learning. Jurnal Kependidikan, 9(2). https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.89200
Wahyuni, T. P. (2023). Analisis penggunaan model role playing dalam pembelajaran matematika peserta didik kelas V di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.1756
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hasna Nur Fa’izah, Anita Trisiana, Dite Hastini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
