Pengembangan Media SIBILAH Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.3.2026.9184Keywords:
Media Pembelajaran, SIBILAH, Spinner Bilangan Cacah, Penjumlahan, PenguranganAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat, motivasi, dan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah, serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang variatif dan interaktif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran SIBILAH (Spinner Bilangan Cacah) yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV SDN 2 Kota Barat Kota Gorontalo. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media SIBILAH memperoleh rata-rata validasi sebesar 91,9% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase respon guru sebesar 97,5% dan respon siswa sebesar 95,1% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pre-test dari 50 menjadi 90 pada post-test dengan nilai N-Gain sebesar 0,80 berkategori tinggi dan tingkat efektivitas sebesar 80%. Dengan demikian, media SIBILAH dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di sekolah dasar.
References
Bukit, A. A. B. (2024). Pengembangan Media Spinning Wheel pada Materi Pembagian Kelas Iv SD Negeri 040461 Berastagi Tahun Ajaran 2024/2025. Universitas Quality Berastagi.
Fadila, A., Nurakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Isnanto, Panai, A. H., Insyira, A. R., Arifin, I. N., & Abdullah, G. (2023). Pembelajaran, Pengembangan Modul Materi, IPA Berbasis Etnosains pada di, Organ Gerak Manusia dan Hewan Kepulauan, Kelas V Sdn 1 Ponelo. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 1185.
Jiuhardi. (2025). BUKU AJAR MATEMATIKA EKONOMI. Cipta Media Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=kh1mEQAAQBAJ
Khoirunnida, R. (2022). Pengaruh Penerapan Media Spinning Wheel Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Brebes Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Marshanawiah, A., Arif, R. M., Abdullah, G., & Saleh, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jambura Elementary Education Journal, 6(1), 77–87. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i5.1161
Marshanawiah, A., Ningsih, S., Alwi, N. M., Nurdiyanti, A., & Dukei, N. (2023). Pengembangan Media E-Tangram Geometri Berbasis Android pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 141–148.
Purba, P. B., Aries, N. S., Saman, W. M., Sitopu, J. W., Sari, D. N., Marshanawiah, A., Fathoni, M., Handayani, H. R., Ansya, N. K. Y. A., & Patty, H. W. . (2025). Strategi Belajar Dan Pembelajaran Matematika Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar. Yayasan Kita Menulis.
Puspitasari, A. H., & Rochmawati. (2022). Pengembangan Spin Game Berbasis Power Point Sebagai Media Evaluasi Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(3), 239–247. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.3.2022.179
Putra, R. R., & Aryani, Z. (2025). Rancangan Media Pembelajaran Interaktif Papan Garuda. Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(4), 297–302. https://naluriedukasi.com/index.php/jiwa/article/view/228/271
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahma, I. F., Sutadji, E., & Aynin, A. (2023). Urgensi Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Minat Siswa Belajar Matematika / The Urgency of Learning Media in Mathematics Learning in View of Students’ Interest in Learning Mathematics. Journal AL-MUDARRIS, 6(1), 34–48. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v6i1.1259
Rahman, S. (2024). Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar: Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0. Journal of Science Education and Technology, November, 289–302.
Ruslan, Z. A., & GH, M. (2025). Media Pembelajaran : Teori dan Aplikasi (Andi Sadriani (ed.)). CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?id=I9-YEQAAQBAJ
Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati Di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan Dimasa Pandemi-19 (Rudi Harto). Widina Bhakti Persada Bandung.
Safari, Y., & Subandi, S. (2025). Analisis Kajian Matematika Mengenai Bilangan Real, Rasional, dan Irrasional dalam perspektif Definisi Konsep, Klasifikasi, dan Implikasinya di Pembelajaran Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 4(6), 3637–3646. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.18707
Siregar, R. S., Fathoni, A. K. Si. M., Kaliky, S. H., Marshanawiah, A., Aries, N. S., Asriati, W. W., Julia, N. T., & Bahsuan, R. (2025). Desain Pembelajaran Aktif untuk Belajar Matematika. In Janner Simarmata (Ed.), Penerbit Yayasan Kita Menulis. Yayasan Kita Menulis.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan. In N-Gain Vs Stacking (p. 4). in Surya Cahaya. https://fileserver-az.core.ac.uk/download/pdf/597486592.pdf
Tristiantari, N. K. D., & Wulandari, P. M. D. S. (2024). Media Pembelajaran Spinner (cetakan pe). Uwais Inspirasi Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=lJP0EAAAQBAJ
Unaenah, E. (2025). Bilangan: Jelajah Dunia Bilangan. Fahmi Karya. https://books.google.co.id/books?id=SROhEQAAQBAJ
Wahdati, D. S., Sulistiana, D., & Sofiyana, M. S. (2024). Analisis Kelayakan dan Kepraktisan Media Interaktif Berasis Android (Meterban) untuk Materi Ipas Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian, 9(5), 2548–2143.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Nur Fadila Y. Kasim, Isnanto Isnanto, Andi Marshanawiah, Nur Sakinah Aries, Hadi Yamin Assel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
