Studi Ekologi Taman Nasional Bantimurung-Bulusaraung dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik pada Jenjang Pendidikan Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7484Keywords:
Studi Ekologi, Pendidikan Dasar, Pendidikan KarakterAbstract
Urgensi dalam penelitian ini terletak pada bagaimana keterkaitan Pendidikan karakter di Pendidikan dasar terhadap pengenalan Taman Nasional Bantimurung-Bulusaraung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan studi ekologi Taman Nasional Bantimurung-Bulusaraung (TN Babul) terhadap Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) peserta didik jenjang pendidikan dasar sebagai langkah awal dalam mewujudkan konsep Pendidikan karakter berbasis wawasan ekologi untuk menjembatani upaya pelestarian lingkungan dengan penguatan pembangunan sumber daya manusia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menggambarkan keterkaitan hasil studi ekologi dengan 5 nilai utama PPK. Studi ekologi yang dilakukan berupa kajian sinekologi melalui observasi naturalistik dan data arsip yang difokuskan pada keanekaragaman dan pola interaksi kupu-kupu (Sub Ordo Rhopalocera). Pengambilan sampel menggunakan metode stratified random sampling, berdasarkan klasifikasi familia papilionidae, pieriidae, nymphalidae, lycaenidae, dan riodinidae. Triangulasi data dilakukan dengan ahli yang membidangi konservasi untuk menguji keabsahan data yang telah didapatkan dari hasil kajian sinekologi. Data yang diperoleh dideskripsikan secara naratif kemudian dilakukan reduksi data dengan menentukan skala ordinal studi ekologi terhadap subnilai PPK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa studi ekologi TN Babul memiliki keterkaitan dengan seluruh nilai utama PPK yang meliputi religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas dengan tingkat keterkaitan total 4,44 yang berada pada kategori sangat kuat.
Downloads
References
Arfan, A., Suprapta, & Hikmah, N. (2018). Pengelolaan Kawasan Taman Nasional Bantimurung Bulusaraung Dalam Perspektif Etnoekologi (Studi Kasus Kelurahan Kalabbirang). Sainsmat, 7(1), 25–33. https://doi.org/10.35580/sainsmat7164732018
Freeks, F. E. (2015). The influence of role-players on the character-development and character-building of South African college students. South African journal of education, 35(3). https://doi.org/10.15700/saje.v35n3a1086
Hakim, A., & Idris, M. R. (2025). Implementasi Peraturan Daerah Kabupaten Maros Nomor 14 Tahun 2016 Tentang Sistem Penyelenggaraan Pendidikan. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 744-759. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.544
Hidayat, P. W., Habibie, Z. R., & Afianto, D. (2022). Meta Analisis: Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Sekolah Dasar. META, 5(1). https://doi.org/10.52060/pgsd.v5i1.815
Hidayati, B. R., & Rodiyah, H. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Ekologis dalam Novel Anak-Anak Sungai Sondong Karya Ramajani Sinaga dan Implikasinya pada Pembelajaran Sastra di Sekolah. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 10(4), 680-692. https://doi.org/10.29408/jhm.v10i4.27471
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kearifan lokal di sekolah. Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 3(2), 155-164. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164
Karyono, H. (2018). Revitalisasi pendidikan karakter sejak usia dini di kelas rendah sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 10-18. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p010
Kemdikbud. (2019). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 8.
Maulany, R. I., Lira, J., Achmad, A., & Achmad, N. S. (2019). Keanekaragaman Jenis Burung Pada Hutan Dataran Rendah di Kompleks Gunung Bulusaraung Taman Nasional Bantimurung Bulusaraung. Jurnal Perennial, 15(1), 16-26. https://doi.org/10.24259/perennial.v15i1.6791
Ngatimin, S. N. A., Nasruddin, A., Gassa, A., & Abdullah, T. (2019). Keanekaragaman Hayati Kupu-kupu Berbasis Pelestarian Lingkungan di Taman Nasional Bantimurung-Bulusaraung. BIOMA: Jurnal Biologi Makassar, 4(2), 145-152. https://doi.org/10.20956/bioma.v4i2.6915
Nurhidayat, M., Tjoneng, A., & Saida, S. (2019). Tingkat Partisipasi Masyarakat dalam Pelaksanaan Program Model Desa Konservasi di Taman Nasional Bantimurung Bulusaraung. AGROTEK: Jurnal Ilmiah Ilmu Pertanian, 3(2), 180-193. https://doi.org/10.33096/agrotek.v3i2.84
Nursani, S. A., Pangestu, S. A., Ponglabba, H. M. D., Saragih, N. M. J., Yohanes, Y., Aldo, A., ... & Ardiansyah, F. Keterlibatan Masyarakat Lokal Menjadikan Kupu-Kupu Sebagai Sumber Penghidupan (Studi di Desa Bantimurung, Kabupaten Maros). https://doi.org/10.31947/jma.v3i1.34120
Permendikbud. (2018). Permendikbud RI No 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan Formal, 8–12.
Putri, I. A. (2016). Pengaruh aktivitas pariwisata terhadap keragaman jenis dan populasi kupu-kupu di taman nasional Bantimurung Bulusaraung. Jurnal Penelitian Hutan dan Konservasi Alam, 13(2), 101-118. https://doi.org/10.20886/jphka.2016.13.2.101-118
Rahayu, S., & Azizah, S. R. N. (2025). Literasi Digital Sebagai Pilar Pendidikan Karakter di Era Teknologi. Jurnal Literasi Digital, 5(3), 286–299. https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.841
Riswandi, A., & Wekke, I. S. Mewujudkan Pendidikan Karakter yang Berdaya Saing di Kabupaten Maros. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14006.68164
Salsabila, N., Nida , A. I., Rahmatinnisa , L. ., Putri , S., Lestari , W. D., & Sobri , M. (2025). Implementasi Program Ekstrakurikuler Tari Kreasi Bertema Menari Bersama Tradisi di SDN 23 Ampenan dalam Kegiatan Asistensi Mengajar. Jurnal Dieksis ID, 5(2), 90–100. https://doi.org/10.54065/dieksis.5.2.2025.843
Sarah, C. R., Zaenuri, Z., Mulyono, M., Walid, W., & Kharisudin, I. (2023). Pengintegrasian Nilai Karakter dan Nilai Konservasi Pembelajaran Matematika Kurikulum Merdeka di Era Teknologi Society 5.0. Suska Journal of Mathematics Education, 9(2), 145-156. https://doi.org/10.24014/sjme.v9i2.22075
Setiawan., N., Mardiana., R., & Adiwibowo., S. (2023). Adaptasi Masyarakat Baduy terhadap Pertumbuhan Penduduk dan Modernisasi: Studi Ekologi Budaya dan Ekospiritualitas di Desa Kanekes, Kabupaten Lebak, Banten. Focus, 4(No. 2), 107–120. https://doi.org/https://doi.org/10.26593/focus.v4i2.7123
Sholehuddin, L. (2021). Ekologi dan Kerusakan Lingkungan dalam Persepektif Al-Qur’an. Jurnal Al-Fanar, 4(2), 113–134. https://doi.org/10.33511/alfanar.v4n2.113-134
Wadu, L. B., Kasing, R. N. D., Gultom, A. F., & Mere, K. (2021, April). Child character building through the takaplager village children forum. In 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 31-35). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210413.008
Yampap, U., & . H. (2023). The Value of Local Wisdom in the Burning Stone Tradition Through Learning for Character Building of Elementary School Students. KnE Social Sciences, 2022(2022), 239–254. https://doi.org/10.18502/kss.v8i8.13301
Yasmin, F. L., Santoso, A., Utaya, S., Dasar, P., & Malang, P. N. (2016). Hubungan Disiplin Dengan Tanggung Jawab Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1, 693. https://doi.org/10.17977/jp.v1i4.6226
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anita Hakim, A.Fitriani Suryadi, Tauhidah Bachtiar, Satriani, Mutmainnah Ekawati, Nur Laeliana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
