Pengaruh Pembelajaran Demonstrasi Berbasis Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30605/cjpe.9.3.2026.8758Keywords:
Model Pembelajaran Demonstrasi, Video Animasi, Hasil Belajar, IPASAbstract
Riset ini bermaksud guna memahami pengaruh model pembelajaran demonstrasi berbasis media video animasi pada hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Cengklik Surakarta. Riset ini latar belakangnya ialah kecilnya temuan belajar peserta didik yang diakibatkan teknik pembelajaran serta penggunaan media yang kurang interaktif. Metode riset yang dipergunakan ialah kuantitatif dengan desain quasi experimental jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi riset adalah keseluruhan siswa/i kelas IV SDN Cengklik Surakarta yang jumlahnya 58 peserta didik. Sampel penelitian terdiri dari kelas IVA selaku kelas eksperimen serta kelas IVC selaku kelas kontrol, tiap-tiap jumlahnya 29 peserta didik. Cara mengumpulkan temuan mempergunakan tes, observasi, wawancara, serta dokumentasi. Cara analisa data mempergunakan pengujian normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis Paired Sample t-test berbantuan SPSS versi 25. Temuan riset memperlihatkan bahwa rerata nominal posttest kelas eksperimen sejumlah 83,10 lebih besar ketimbang kelas kontrol sejumlah 76,90. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis alternatif dapat diterima. Pengujian N-Gain memperlihatkan peningkatan hasil belajar pada kelompok eksperimen sebesar 51,93% (kategori sedang), yang lebih unggul dibandingkan kelompok kontrol sebesar 44,81%. Lebih lanjut, nilai effect size sebesar 0,791 mengklasifikasikan pengaruh intervensi tersebut pada tingkat sedang hingga besar.
References
Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166 DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166
Afifah, U. N. (2021). Media Pembelajaran Maharah Istima ’ Berbasis. SEMNASBAWA: Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V, 181–188.
Afif, M., Trisiana, A., & Handini, O. (2019). Pengaruh Metode Demonstrasi didukung Video Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Integratif. Jurnal Sinektik, 2(1), 64-76. h DOI: https://doi.org/10.33061/js.v2i1.2989
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiyanti, F., Mohzana, M., & Aminah, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran PjBL dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Diskusi. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 7(1), 154–166. https://doi.org/10.31539/kibasp.v7i1.6875 DOI: https://doi.org/10.31539/kibasp.v7i1.6875
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843 DOI: https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Handini, O. (2023). Analisis Model Pembelajaran 4C pada Sekolah Ramah Anak di Kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Surakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7836–7842. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5719 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5719
Hasibuan, D. (2022). Penggunaan Metode Demonstrasi Dalam Proses Pembelajaran. Hibrul Ulama, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v4i1.166 DOI: https://doi.org/10.47662/hibrululama.v4i1.166
Kurniawati, P. V, Sufa, F. F., & Handini, O. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Menggunakan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi IPS di Kelas V SDN Karangasem II Surakarta Tahun …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 20352–20356. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6440
Ni’am, A. L., Handini, O., & Rizkasari, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Materi IPS Menggunakan Metode Kolaboratif Make a Match dengan Media Audio Visual pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri Peleman 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30166–30170.
Nugraha, D., Amir, M., & Nurkomala, N. (2023). Pengaruh Metode Simulasi Dan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pena Edukasi, 10(1), 1. https://doi.org/10.54314/jpe.v10i1.1094 DOI: https://doi.org/10.54314/jpe.v10i1.1094
Patmawati, D., Ws, R., & Halimah, M. (2020). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jenis-Jenis Pekerjaan di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pengaruh, 5(2), 308–316. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v5i2.7256
Pratiwi, R. & Zulfadewina. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247–1255. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069 DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069
Putri, C. A. (2023). Model Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Transisi Kurikulum Merdeka. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 95-105. DOI: https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v2i2.2977
Rizkasari, E., Khalifah, V. N., Mareta, V., & Riyadi, S. (2025). Tantangan Implementasi Nilai- Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Pendidikan Pancasila pada Kurikulum Merdeka Belajar Challenges in the Implementation of Pancasila Student Profile Values in Pancasila Education in the Independent Learning Curriculum. (76). DOI: https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.309
Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221 DOI: https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221
Siahaan, E. A., Naibaho, D., Pendidikan, J., Kristen, A., Agama, I., & Negeri, K. (2023). 1 2 3 1). 2(2), 11202–11209. DOI: https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.196
Siburian, A., Siahaan, E. A., Naibaho, D., Pendidikan, J., Kristen, A., Agama, I., & Tarutung, K. N. (2023). Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11202–11209.
Timur, M. P., Purbosari, P. M., & Siswi, D. A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(2), 586–610. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i2.2299 DOI: https://doi.org/10.55681/sentri.v3i2.2299
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305 DOI: https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Fahresi Putra Ardiansyach, Oktiana Handini, Elinda Rizkasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with CJPE agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
