PENGEMBANGAN MEDIA PEMEBLAJARAN MINI BOOK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PEMANASAN GLOBL KELAS X SMAN 6 PALOPO

Authors

  • Ririn Arista
  • Khaerati Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Nur Muhajirah Yunus Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Nurasia Universitas Cokroaminoto Palopo

DOI:

https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.6867

Keywords:

pengembangan, media pembelajaran mini book, Probem Based Learning

Abstract

This study aims to develop and examine the validity, practicality, and effectiveness of a mini book learning media based on Problem Based Learning (PBL) for the topic of Global Warming in Grade X at SMAN 6 Palopo. The research method used is Research and Development (R&D) with the Borg and Gall development model, which was simplified into six stages. The sample was selected using simple random sampling, namely class X Hasanuddin. The research instruments consisted of validation sheets, questionnaires, and learning outcome tests. Data analysis techniques included tests of validity, practicality, and effectiveness. The results showed that: (1) the media expert validation reached 86.25% and the material expert validation reached 91.25%, both categorized as very valid; (2) practicality based on teacher responses reached 97.50% and student questionnaire responses reached 85.50%, both categorized as very practical; and (3) the effectiveness of the mini book based on PBL reached 87.50%, categorized as very effective. Based on these results, it can be concluded that the PBL-based mini book is feasible to be used as a learning media for the topic of Global Warming at SMAN 6 Palopo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Albet, M. (2021). Model-model Penelitian Pengembangan. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik, 10(2), 45-60.

Ardianti, S., Sukmawati, S., dan Arifin, M. B. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Surabaya: CV Guepedia.

Arends, R. I. (2012). Belajar untuk Mengajar Edisi Kesembilan (Edisi ke-9). New Britain, Amerika Serikat: Katalogasi Perpustakaan Kongres.

Arief, S. S., Rahardjo, R., Haryono, A., dan Rahardjito. (2016). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Astiti, N. M. A. D., Dewi, N. L. P. S., dan Parmiti, D. P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 101–110.

Bayinah, S., Supardi, dan Mastoah, I. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan dengan Menggunakan Media Mini Book (PTK di kelas V SDN Pontang 2). Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 8(2), 149-160.

Borg, W. R. and Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.

Damayanti, D. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Mendukung Kualitas Proses Pembelajaran. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 4(6).

Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.

Dewi, S. A. (2022). Pengaruh Penerapan Model Stimulating Higher Order Thinking Skills (Stim-Hots) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Perubahan Lingkungan (Skripsi). Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia.

Elviana. (2023). Pengembangan Media Majalah Biologi Berbasis Mind Mapping pada Materi Sistem Pencernaan Kelas X di SMAN 18 Luwu Utara (Skripsi tidak diterbitkan). Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo.

Ernawati, I. dan Sukardiyono, T. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Jurnal Elinvo Electronics, Informatics, and Vocational Education, 2(2), 204-210.

Firshthalia, P. N. (2018). Pengembangan Media Mini Book pada Materi Kerja Sama Ekonomi Internasional. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 107–113.

Fristadi, R. dan Bharata, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Problem Based Learning. Dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2015 (597-603). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, K. T., Tahrim, T., Anwari, M. A., Rahmat, A., Masdiana., dan Indra, M. I. (2021). Media Pembelajaran. Yogyakarta: CV Tahta Media.

Hidayati, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Mini Book dalam Pembelajaran di Kelas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 101-110.

Hildayah, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio dalam Pendidikan. Jakarta: Pustaka Edukasi.

Hutauruk, A. dan Simbolon, R. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Alat Peraga pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Nomor 14 Simbolon Purba. Jurnal Pendidikan, 8(2), 112.

Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva Press.

Iskawati, D. (2018). Pengaruh Media Mini Book Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas IV SDN Inpres Bontomajannang Kecamatan Galesong Utara Kabupaten Takalar (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Kadir, A. dan Sari, D. (2021). Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 45-56.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., dan Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 Sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.

Martinis, Y. (2013). Strategies and Methods In Learning Models. Jakarta: GP Press Group.

Pingge, H. (2020). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan, 12(2), 45-58.

Putri, N. F., Kohar, F., dan Riyadi, R. (2018). Pengembangan Media Mini Book pada Materi Kerjasama Ekonomi Internasional Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 107–113.

Rohani, R. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Diktat.

Sanaky, D. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Inovatif. Yoyakarta: Kaukaba Dipantara.

Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Soeharyono, J. N., Januar, H., Damayani, A., dan Paryati. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Canva Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD N Pandeanlamper 01 Semarang. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 3411-3420.

Downloads

Published

2025-08-31

How to Cite

Arista, R., Khaerati, Muhajirah Yunus, N., & Nurasia. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMEBLAJARAN MINI BOOK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PEMANASAN GLOBL KELAS X SMAN 6 PALOPO. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1741–1751. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.6867