Pemberdayaan Guru melalui Pemanfaatan Gamma  sebagai Media Pembelajaran Digital Berbasis AI Di SDN 2 Barru

Muh. Taufiq Halim; Syamsuryani Eka Putri Atjo

doi:10.30605/8hd97k04

Authors

Muh. Taufiq Halim STKIP ANDI MATAPPA
Syamsuryani Eka Putri Atjo State University of Makassar

DOI:

https://doi.org/10.30605/8hd97k04

Keywords:

Gamma App; Media Pembelajaran; Artificial Intelligence

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru di SDN 2 Barru dalam memanfaatkan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) melalui aplikasi Gamma sebagai media pembelajaran interaktif. Pelatihan dilaksanakan dengan pendekatan workshop dan pendampingan praktis yang melibatkan 16 orang peserta yang terdiri dari kepala sekolah dan guru. Tahap pertama meliputi observasi kebutuhan sekolah terkait media visual, dilanjutkan dengan pelatihan teknis penggunaan Gamma App untuk pembuatan presentasi otomatis. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan guru dalam menyusun materi ajar digital yang estetis dan efisien. Guru mampu memproduksi media pembelajaran interaktif secara mandiri hanya dengan input instruksi teks. Kendala utama berupa stabilitas jaringan internet dapat diatasi melalui koordinasi teknis dan pendampingan personal. Kegiatan ini membuktikan bahwa teknologi Generative AI dapat menjadi solusi atas keterbatasan waktu dan keterampilan desain guru, dengan rekomendasi berupa pendampingan berkelanjutan untuk integrasi konten kurikulum secara lebih mendalam.

References

Alfalah, R., Faizah, H., Mustika, T. P., Arifandy, M. I., & Nabilatuzzahwa, N. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Gamma App Pada Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII Upt Smp Negeri 3 Koto Kampar Hulu. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1064–1072.

Annisa, R., Ramadani, F., & Haliq, A. (2025). Inovasi pembelajaran dengan media visual: Studi pengalaman di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 379–389.

Antoninis, M., Alcott, B., Al Hadheri, S., April, D., Fouad Barakat, B., Barrios Rivera, M., Baskakova, Y., Barry, M., Bekkouche, Y., & Caro Vasquez, D. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10195257/

Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., Baabdullah, A. M., Koohang, A., Raghavan, V., Ahuja, M., Albanna, H., Albashrawi, M. A., Al-Busaidi, A. S., Balakrishnan, J., Barlette, Y., Basu, S., Bose, I., Brooks, L., Buhalis, D., … Wright, R. (2023). Opinion Paper: “So what if ChatGPT wrote it?” Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 71, 102642. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642

Kusnanto, K., Noviyanti, N., Gudiato, C., & Usman, U. (2024). Transformasi sosial-ekonomi di masyarakat pedalaman: Integrasi teknologi dan ketahanan pendidikan menengah kebawah. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 10(2), 192–202.

Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda, N. (2025). Peningkatan literasi digital guru untuk pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 137–148.

Putra, L. D., Shiddiq, A. J., Khafi, I., & Nugroho, B. (2024). Integrasi teknologi immersive learning dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2), 218–230.

Rachmawati, N. A., Murtiyasa, B., & Sutarni, S. (2025). Adopsi Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar: Pengembangan Model Konseptual. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6281–6294.

Rahardian, R. L., Rukhmana, T., Bakti, I., Susilo, A., & Novita, R. (2025). Efektivitas Penggunaan AI Dalam Pembelajaran di Sekolah. EDU RESEARCH, 6(1), 274–282.

Yulianti, E., Pratiwi, I. P., Saluza, I., Marcelina, D., & Permatasari, I. (2024). Penerapan artificial intelligence dalam meningkatkan produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(2), 111–121.