Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran PQ4R Menggunakan Media Peta Konsep terhada Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) menggunakan media peta konsep terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Luwu Utara pada materi Sel. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA, dengan kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model PQ4R terintegrasi media peta konsep, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data menggunakan statistika deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 87,6 (kategori tinggi) dan kelas kontrol sebesar 82,5. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,000 < α = 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model pembelajaran PQ4R menggunakan media peta konsep terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Luwu Utara pada materi Sel.