Peningkatan Apresiasi Sastra melalui Menulis Puisi Siswa SMP Negeri 2 Palopo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan apresiasi sastra siswa melalui menulis puisi siswa kelas VIIIB di SMP Negeri 2 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan melibatkan 32 siswa sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, penugasan menulis puisi, dan pengumpulan respon siswa. Penilaian dilakukan berdasarkan aspek kesesuaian tema, diksi, penggunaan majas, imajinasi, dan struktur puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa berada pada kategori baik dan sangat baik dengan persentase mencapai 62,5%, sementara tingkat partisipasi aktif siswa mencapai 78,13%. Selain itu, respon siswa terhadap kegiatan menulis puisi menunjukkan tingkat ketertarikan yang tinggi, yaitu sebesar 87,5%. Data tersebut menunjukkan bahwa kegiatan menulis puisi mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menciptakan karya sastra, serta meningkatkan minat, kreativitas, dan kepercayaan diri siswa dalam berekspresi. Dengan demikian, kegiatan menulis puisi terbukti menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan apresiasi sastra siswa. Temuan ini memberikan implikasi bahwa pembelajaran berbasis praktik kreatif dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sastra di tingkat sekolah menengah pertama.