Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Teks Drama Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan kemampuan membaca teks drama siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Indonesia kelas VIII, sedangkan objek penelitian adalah peran guru dalam pembelajaran membaca teks drama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Bahasa Indonesia berperan sebagai perencana, fasilitator, pembimbing, motivator, dan evaluator dalam pembelajaran membaca teks drama. Guru merancang pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka, membimbing siswa membaca teks drama secara ekspresif, serta mengaitkan isi teks dengan pengalaman kehidupan siswa. Meskipun terdapat kendala dalam pembelajaran, guru tetap berupaya menyesuaikan strategi agar tujuan pembelajaran tercapai. Dengan demikian, peran guru sangat menentukan keberhasilan pengembangan kemampuan membaca teks drama siswa.