UJI KEVALIDAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) ELEKTRONIK BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI SMA/MA

UJI KEVALIDAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) ELEKTRONIK BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI SMA/MA

Authors

  • Zannurain Muslimin a:1:{s:5:"en_US";s:27:"Universitas Negeri Makassar";}

DOI:

https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1650

Keywords:

e-LKPD, Keterampilan Proses Saina, Sistem Pencernaan

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) elektronik berbasis Keterampian Proses Sains (KPS) pada materi sistem pencernaan dengan tujuan menghasilkan LKPD elektronik yang dapat membantu pemecahan masalah di lapangan serta memenuhi kriteria valid. Pengembangan materi dan desain LKPD elektronik dikembangkan dengan menggunakan Microsoft Word, LibreOffice dan Adobe Acrobat Reader. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahapan, yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian ini adalah dosen ahli yang melakukan validitas instrumen serta produk yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa produk LKPD elektronik yang dikembangkan bersifat valid. Hasil validitas berada pada kategori sangat valid dengan persentase validitas LKPD elektronik yang diperoleh yaitu 87,64%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa LKPD elektronik berbasis KPS pada materi sistem pencernaan kelas XI SMA/MA  yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnan. (2014). Model Pembelajaran Biologi Konstruktivistik berbasis TIK untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan kognitif siswa SMP. Disertasi. Makassar: Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Makassar.

Adnan., & Bahri, A. (2011). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kontekstual Biologi pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Berbasis Konstruktivisme untuk Pencapaian Standar Kompetensi Keanekaragaman Mahluk Hidup. Laporan Penelitian PNBP FMIPA UNM. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Haling, A. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Hudiah, A., Saenab, S et al. (2017). Implementasi Keterampilan Proses Sains Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Persatuan Guru Republik Indonesia. Diambil dari http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/3730.

Majid, A., & Rochman, C. (2014). Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhayati B. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Ongowo, R. O., & Indoshi, F. C. 2013. Science Process Skills in the Kenya Certificate of Secondary Education Biology Practical Examinations. Creative Education, 04(11), 713–717. https://doi.org/10.4236/ce.2013.411101.

Permendikbud No 71 Tahun 2013. (2013). Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Inonesia.


Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inofatif- Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2022-02-26

How to Cite

Muslimin, Z. (2022). UJI KEVALIDAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) ELEKTRONIK BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI SMA/MA: UJI KEVALIDAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) ELEKTRONIK BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI SMA/MA. Jurnal Biogenerasi, 7(1), 85–90. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1650

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 tahun 2022

Section

Articles

License

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.