“Merekonstruksi Rubrik Asesmen Matematika Berbasis Budaya Lokal Melalui Perspektif Keadilan Epistemik: Studi Ko-Desain dengan Siswa dan Guru” (2026) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(4), pp. 995–1007. doi:10.30605/proximal.v9i4.9898.