Pengaruh Guided Discovery Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 68–76, 2019. Disponível em: https://e-journal.my.id/proximal/article/view/213. Acesso em: 4 mar. 2026.