Mengulik Efektivitas Flipped Classroom dengan Pendekatan Scaffolding guna Mengakselerasi Penguasaan Matematika Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 901–912, 2024. DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3967. Disponível em: https://e-journal.my.id/proximal/article/view/3967. Acesso em: 12 apr. 2026.