Merekonstruksi Rubrik Asesmen Matematika Berbasis Budaya Lokal Melalui Perspektif Keadilan Epistemik: Studi Ko-Desain dengan Siswa dan Guru. (2026). Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(4), 995-1007. https://doi.org/10.30605/proximal.v9i4.9898