Merekonstruksi Rubrik Asesmen Matematika Berbasis Budaya Lokal Melalui Perspektif Keadilan Epistemik: Studi Ko-Desain Dengan Siswa Dan Guru. Proximal 2026, 9 (4), 995-1007. https://doi.org/10.30605/proximal.v9i4.9898.