“PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN CHAT-GPT TERHADAP SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN MATERI KALKULUS”. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika 11, no. 2 (June 17, 2026): 1226–1241. Accessed June 25, 2026. https://e-journal.my.id/pedagogy/article/view/8885.