“PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN CHAT-GPT TERHADAP SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN MATERI KALKULUS”. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 11, no. 2, June 2026, pp. 1226-41, https://doi.org/10.30605/bp2s0773.