Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Onoma is an academic journal published in May and November from 2015-2023 by the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Cokroaminoto Palopo University. In connection with the increasing need for scientific publications, the Onoma Journal has changed its publication frequency from 6 (six) months to 3 (three), namely February, May, August and November starting in 2024 as stated in the BRIN ISSN e-ISSN 2715-4564, p-ISSN 2443-3667 This journal presents scientific articles about language education, Indonesian language and literature
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that: They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements. The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. That it is not under consideration for publication elsewhere, That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out. They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere. They agree to the following license and copyright agreement. License and Copyright Agreement Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Campur Kode Bahasa Bali dalam Kumpulan Cerpen Mulih Karya I Nyoman Agus Sudipta
Bali sebagai daerah pariwisata tidak terlepas dari pengaruh globalisasi. Adanya pengaruh globalisasi ini juga mempengaruhi penggunaan bahasa Bali. Adanya campur kode bukan hanya mempengaruhi komunikasi berupa lisan saja, akan tetapi campur kode juga mempengaruhi karya sastra Bali. Salah satu karya sastra Bali yang terkena pengaruh campur kode adalah kumpulan cerpen Mulih karya I Nyoman Agus Sudipta. Penelitian ini mengkaji campur kode bahasa Bali dalam perspektif sosiolinguistik dengan tujuan: 1) mengidentifikasi faktor yang menyebabkan adanya campur kode bahasa Bali dalam kumpulan cerpen Mulih karya I Nyoman Agus Sudipta, 2) menganalisis dampak campur kode bahasa Bali dalam kumpulan cerpen Mulih karya I Nyoman Agus Sudipta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui studi dokumen, wawancara, serta kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa campur kode bahasa Bali dalam kumpulan cerpen Mulih dipengaruhi oleh dua faktor utama. Pertama, faktor intralinguistik, yaitu keterbatasan kosakata bahasa Bali yang mendorong penggunaan bahasa Indonesia dan Inggris. Kedua, faktor ekstralinguistik yang meliputi penutur, tujuan, situasi atau tempat, dan perkembangan zaman. Dalam kajian sosiolinguistik, fenomena tersebut menunjukkan adanya hubungan antara penggunaan bahasa dan perubahan sosial masyarakat modern. Campur kode dalam cerpen Mulih juga memiliki dampak positif dan negatif. Secara positif, campur kode membantu menambah kosakata, mempermudah penyampaian ide, membuat bahasa lebih komunikatif, serta memberi kesan modern dan menarik. Namun, di sisi lain, campur kode dapat menggeser penggunaan bahasa Bali, menurunkan minat pemakaiannya, dan memengaruhi kemampuan berbahasa Bali yang baik dan benar.
Copyright (c) 2026 Krisna Permana Putra, I Made Wiradnyana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Antara Kagum dan Rintihan Alam pada Antologi Puisi Sajak dari Bumi dalam Perspektif Sad Kerthi
Lingkungan dan alam merintih kesakitan karena ulah manusia. Lingkungan telah dicabik-cabik hingga bencana kian terjadi. Manusia terus melakukan ekploitasi tanpa melihat dan mendengar keluhan alam. Terjadinya banjir bandang dan efek rumah kaca yang kian meluas. Pencemaran air, udara, dan laut semakin merajalela. Bencana telah terjadi. Entah siapa yang salah? Ataukah ada yang keliru? Perlu dicermati melalui penelitian yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji antologi puisi Sajak dari Bumi dalam perspektif sad kerthi, serta relevansinya sebagai bahan pembelajaran, dan untuk memberikan kesadaran tentang pentingnya lingkungan dan alam. Adapun teori yang digunakan adalah teori sad kerthi, yakni jagat kerthi, wana kerthi, danu kerthi, segara kerthi, giri kerthi, serta swi kerthi yang terdapat pada Lontar Kuttara Kanda Purana Dewa Bangsul dan teori pemilihan bahan pembelajaran sastra oleh Rahamanto. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah studi kepustakaan dan kuesioner. Teknik yang digunakan adalah teknik baca, catat, dan kartu data. Dalam analisis data digunakan metode deskriptif analisis. Ada dua teknik analisis data yang digunakan. Pertama, teknik analisis isi model Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kedua, teknik analisis statistik deskriptif. Pada penyajian hasil analisis data digunakan metode formal dan informal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa antologi puisi Sajak dari Bumi mengandung ekokritik dalam upaya menjaga alam seperti lingkungan, hutan, air tawar, laut, gunung, dan sawah. Selain itu, antologi puisi ini memiliki relevansi apabila dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra. Berdasarkan hasil responden diperoleh persentase pakar sebesar 95%, guru bahasa Indonesia sebesar 92%, dan siswa sebesar 89%. Hasil responden menunjukkan bahwa antologi puisi Sajak dari Bumi karya Ni Luh Putu Ayu Nitasasri dkk sangat relevan bila dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra.
ekologi sastra, sad kertih, antologi puisi
Copyright (c) 2026 I Ketut Budiarta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Konflik Ideologi Adat, Agama dan Kapitalisme dalam Cerpen Bahagia: Kajian Ekokritik Idiologis
Penelitian ini mengkaji konflik ideologi adat, agama, dan kapitalisme dalam cerpen “Bahagia” dengan menggunakan pendekatan ekokritik ideologis. Penelitian ini bertujuan mengungkap bagaimana pertarungan ideologi membentuk relasi manusia dengan alam serta memicu krisis ekologis dalam teks sastra. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui analisis teks sastra dengan memadukan teori ideologi sastra, teori hegemoni Antonio Gramsci, dan ekokritik ideologis. Data diperoleh melalui pembacaan mendalam (close reading) terhadap cerpen “Bahagia” yang dipublikasikan di harian Republika pada 19 Januari 2020, dengan fokus pada kata, kalimat, dialog, dan bagian naratif yang merepresentasikan nilai ideologis dan relasi ekologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ideologi adat dan agama berfungsi sebagai sistem etika ekologis yang memposisikan alam sebagai entitas sakral dan bernilai intrinsik, sedangkan ideologi kapitalisme tampil dominan dengan mengonstruksi alam sebagai komoditas ekonomi. Dominasi kapitalisme bekerja melalui mekanisme hegemoni yang mendelegitimasi nilai adat dan agama melalui stigmatisasi, normalisasi logika pasar, dan persetujuan sosial. Akibatnya, krisis ekologis direpresentasikan sebagai konsekuensi ideologis, bukan sekadar fenomena alamiah. Penelitian ini menegaskan bahwa sastra berperan sebagai arena kritik ideologis dan ekologis.
ekokritik ideologis, kapitalisme, ideologi adat, agama, krisis ekologis
Copyright (c) 2026 Ni Nengah Hediani, Ida Ayu Agung Ekasriadi, I Wayan Gunartha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Efektivitas Media KURAWA dalam Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa SMP Negeri 1 Jatiroto
Penelitian ini berlatarbelakang dari kesulitan peserta didik dalam baca tulis huruf Jawa pada matapelajaran Bahasa Jawa. Tujuan dari penelitian yaitu mengetahui kevalidan dan sejauh mana media KURAWA (Kartu Aksara Jawa) sebagai alat belajar baca tulis huruf Jawa, pada siswa SMP kelas VII. Siswa kelas VII-C di SMP Negeri 1 Jatiroto kabupaten Lumajang sebanyak 32, dilakukan eksperimen memakai teknik purposive sampling dan pendekatan onegroup pretest posttest. Diterapkan pretest dan posttest kemampuan siswa membaca Aksara Jawa melalui media KURAWA. Belajar dengan media Kurawa dialokasikan selama 2 kali pertemuan. Analisis statistik dilakukan dengan cara pengujian paired sample t-test serta analisis normalized Gain (N-Gain). Nilai rata-rata yang secara statistik signifikan dari 64,94 (pretest) menjadi 85,25 (posttest). Sedangkan Hasil yang didapatkan dari paired sample t-test memperkuat temuan ini dengan nilai t = -20,791 dari signifikansi p =0,000 (p ≤ 0,05). Lebih lanjut perhitungan N-Gain menghasilkan skor 0,63 atau 62, 94%, termasuk kategori efektivitas sedang. Studi ini mengindikasikan bahwa media Kartu Aksara Jawa (Kurawa) disebut efektif dan termasuk pada kategori sedang guna pengembangan kompetensi membaca Aksara Jawa oleh siswa SMP kelas VII.
Copyright (c) 2026 Fitri Nurhayati, Suwardi Suwardi, Doni Dwi Hartanto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Suaraku Bahasaku: Dinamika Kesulitan Berbahasa Bali dalam Dunia Siswa SMA Negeri 2 Mengwi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika kesulitan berbicara Bahasa Bali pada siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Mengwi, Bali. Bahasa Bali sebagai bagian penting dari identitas budaya lokal menghadapi tantangan dalam penggunaannya di kalangan generasi muda, khususnya dalam konteks formal yang menuntut penguasaan tingkat tutur (sor singgih). Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan nilai rapor Bahasa Bali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa berada pada kategori sedang, dengan kesulitan utama terletak pada penggunaan tingkat tutur (sor singgih) sebesar 75%, diikuti oleh kesulitan dalam tata bahasa (46,9%) dan keterbatasan kosakata (28,1%). Selain itu, ditemukan adanya kesenjangan antara kemampuan akademik dan kemampuan berbicara, di mana nilai rapor siswa tergolong tinggi, namun belum sepenuhnya mencerminkan keterampilan komunikasi lisan secara optimal. Faktor internal seperti rendahnya kepercayaan diri serta faktor eksternal seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan kurangnya praktik berbahasa turut mempengaruhi kondisi tersebut. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai kesulitan berbicara Bahasa Bali pada siswa dengan menunjukkan bahwa hambatan tersebut tidak hanya disebabkan oleh rendahnya penguasaan bahasa, tetapi merupakan hasil interaksi berbagai faktor. Faktor linguistik meliputi keterbatasan kosakata, kesulitan menyusun struktur kalimat, pengucapan, dan rendahnya penguasaan tata bahasa. Faktor sosiolinguistik terlihat pada kesulitan siswa dalam menyesuaikan penggunaan tingkat tutur seperti sor singgih (alus, madia, kasar) sesuai lawan bicara, situasi formal, usia, dan status sosial. Faktor psikologis mencakup rasa kurang percaya diri, gugup, malu, serta takut melakukan kesalahan saat berbicara. Sementara itu, faktor lingkungan berkaitan dengan minimnya penggunaan Bahasa Bali dalam keluarga, pergaulan sebaya, dan kurangnya kesempatan praktik di sekolah. Kebaruan penelitian ini terletak pada pendekatan terpadu yang menganalisis secara bersamaan aspek linguistik, sosiolinguistik, psikologis, dan lingkungan dalam pembelajaran Bahasa Bali, yang selama ini umumnya dikaji secara terpisah.
Bahasa Bali, Keterampilan Berbicara, Kesulitan Berbahasa, Sikap Bahasa Remaja
Copyright (c) 2026 Ni Made Ani Arsita, I Nyoman Temon Astawa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Internasionalisasi Bahasa Indonesia Berbasis Budaya: Potensi Kuliner "Serabi" dalam Pengajaran BIPA
Penelitian ini mengkaji peran potensi kuliner tradisional "Serabi" sebagai materi ajar berbasis budaya dalam pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Data dikumpulkan melalui studi literatur dengan meringkas berbagai sumber ilmiah seperti artikel jurnal, buku, dan publikasi akademik terkait. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal melalui Serabi efektif sebagai strategi pengajaran yang tidak hanya fokus pada aspek linguistik, tetapi juga sebagai instrumen diplomasi budaya. Meskipun terdapat tantangan dalam internasionalisasi bahasa, penggunaan materi kuliner autentik mampu meningkatkan partisipasi, minat, dan motivasi belajar pemelajar asing dengan menghubungkan bahasa pada konteks sosial-budaya yang nyata. Pemelajar menunjukkan pengalaman belajar yang lebih bermakna melalui pengenalan kosakata teknis, prosedur pembuatan, hingga nilai filosofis di balik kuliner tersebut. Studi ini menegaskan pentingnya bahan ajar berbasis budaya sebagai alat strategis untuk mendukung upaya internasionalisasi bahasa Indonesia di kancah global.
BIPA, internasionalisasi bahasa, kuliner Serabi
Copyright (c) 2026 Muhammad Hilmy Pandoyo, Alethea Laksmita Proborini, Luthfia Asmi Rosita, Mohammad Matin Erca Handika, Salsabila Nurul Habibah, Kundharu Saddhono https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Transformasi Representasi Subjektivitas Perempuan dalam Adaptasi Serial Gadis Kretek (2023)
Penelitian ini mengkaji transformasi representasi subjektivitas perempuan dalam adaptasi Gadis Kretek dari novel Ratih Kumala (2012) ke serial Netflix karya Kamila Andini dan Ifa Isfansyah (2023). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perubahan naratif dan karakterisasi serta dampaknya terhadap representasi subjektivitas perempuan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan analisis tekstual komparatif, menggunakan teori adaptasi Linda Hutcheon dan feminisme eksistensialisme Simone de Beauvoir. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran fokus naratif dari kisah keluarga dan bisnis kretek dalam novel menuju pengalaman personal Jeng Yah dalam serial. Perubahan ini ditandai oleh penggunaan sudut pandang yang lebih berpusat pada Jeng Yah serta teknik monolog internal dan voice-over yang menampilkan pengalaman hidup dan resistensinya secara lebih eksplisit. Secara ideologis, serial memperkuat representasi subjektivitas perempuan melalui resistensi terhadap struktur patriarki. Namun, subjektivitas tersebut belum sepenuhnya otonom karena masih dibingkai oleh perspektif laki-laki. Dengan demikian, adaptasi ini bersifat progresif, tetapi belum sepenuhnya radikal.
Copyright (c) 2026 Delistavia Indiaza Putri, Suma Riella Rusdiarti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Strukturalisme Genetik dalam Novel Kambing dan Hujan Karya Mahfud Ikhwan (Kajian Sosiologi Sastra)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis novel Kambing dan Hujan karya Mahfud Ikhwan dengan menggunakan teori strukturalisme genetik kajian sosiologi sastra. Novel Kambing dan Hujan karya Mahfud Ikhwan dianalisis berdasarkan fakta kemanusiaan, subjek kolektif dan juga pandangan dunia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan alur analisis, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penyimpulan. Proses analisis dilakukan dengan menghimpun data temuan berupa kata, frasa, klausa, kalimat dan paragraf yang terdapat pada objek penelitian. Pada penelitian ini ditemukan fakta kemanusiaan, subjek kolektif, dan pandangan dunia yang terdapat pada novel Kambinng dan Hujan karya Mahfud Ikhwan. Fakta kemanusiaan yang ditemukan berupa serangkaian perilaku yang sifatnya individual dan juga sosial. Kemudian subjek kolektif tergambarkan pada perilaku individu sebagai sebuah kolektivitas yang saling berkaitan. Sedangkan pandangan dunia menjelaskan mengenai kemiripan stigma dan cara berpikir masyarakat pada novel Kaambing dan Hujan dengan realitas sosial yang terjadi di dunia nyata.
Novel Kambing dan Hujan, strukturalisme genetik, sosiologi sastra
Copyright (c) 2026 Andi Muhammad Aqshal, Andi Karman, Aslan Abidin, Ogareet Khoury https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Tugas Reflektif Berbasis Kasus PPG UNM Daljab IV Kemenag 2025 untuk Pengajaran Bahasa Indonesia: Implikasi terhadap Pengembangan Guru Madrasah
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tugas reflektif berbasis kasus dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) UNM Daljab IV Kemenag 2025 untuk pengajaran bahasa Indonesia serta implikasinya terhadap pengembangan profesional guru madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan sumber data berupa dokumen tugas reflektif mahasiswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran secara kontekstual, seperti rendahnya partisipasi siswa, penggunaan LKPD yang kurang efektif, serta dominasi metode ceramah dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Mahasiswa juga telah menerapkan berbagai strategi perbaikan, seperti pengembangan LKPD, pembelajaran berbasis proyek, dan penggunaan media digital, yang berdampak positif terhadap keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Namun demikian, kualitas refleksi yang dihasilkan masih berada pada level deskriptif dan analitis, serta belum mencapai refleksi kritis. Selain itu, evaluasi pembelajaran belum sepenuhnya didukung oleh data yang terukur. Dengan demikian, tugas reflektif berbasis kasus memiliki potensi dalam mengembangkan profesionalisme guru madrasah, namun perlu didukung oleh penguatan kemampuan refleksi kritis dan evaluasi berbasis data dalam pengajaran bahasa Indonesia.
refleksi pembelajaran, pengajaran Bahasa Indonesia, profesionalisme guru madrasah
Copyright (c) 2026 Idawati Idawati, Fadilah Neyarasmi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Metafora Konseptual dan Pelanggaran Maksim dalam Album Berdamai Karya Ghea Indrawari: Kajian Semantik dan Pragmatik
Penelitian ini mengkaji metafora konseptual dan pelanggaran maksim dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. Dilatarbelakangi oleh penggunaan metafora dalam lirik lagu yang secara literal melanggar prinsip komunikasi (maksim Grice), namun secara kognitif merupakan strategi untuk menyampaikan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan jenis dan makna ungkapan metafora konseptual pada lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. 2) menginterpretasikan pelanggaran maksim pada lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa satuan lingual berbentuk kata dan frasa yang mengandung metafora konseptual pada lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. Pengumpulan data menggunakan metode simak bebas libat cakap dan teknik catat. Peneliti sebagai instrumen utama (human instrument) dengan keabsahan data menggunakan teknik intra rater dan inter rater (triangulasi sumber). Teknik analisis data dilakukan melalui dua tahap utama. Pertama, menggunakan metode padan referensial untuk menghubungkan unsur bahasa dengan kenyataan di luar bahasa (ranah sumber ke ranah sasaran) berdasarkan teori Lakoff dan Johnson. Kedua, menggunakan metode agih dengan teknik ganti untuk menguji konstansi makna metafora dalam kalimat. Berdasarkan hasil penelitian mengenai jenis dan makna ungkapan metafora konseptual serta bentuk pelanggaran maksim dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) jenis dan makna ungkapan metafora konseptual yang ditemukan ialah 16 data metafora struktural, 15 data metafora orientasional, serta 22 data metafora ontologis. Mekanisme pemetaan ranah dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari didominasi oleh metafora ontologis dan struktural yang memetakan entitas fisik pada ranah sasaran emosi. (2) pelanggaran maksim pada ungkapan metafora konseptual ditemukan kuantitas, kualitas, dan pelaksanaan secara konsisten menghasilkan beberapa makna yang tersirat seperti; bahagia, sedih, lelah, empati, motivasi, optimis, kerinduan, dan keterpurukan. Makna yang dihasilkan bukan sekadar estetika puitis, melainkan sebuah strategi komunikasi untuk menyampaikan pesan keberterimaan diri (self-aceptance). Maksim kualitas paling signifikan dilanggar dalam lirik lagu.
berdamai, metafora konseptual, pelanggaran maksim
Copyright (c) 2026 Ade Rahma Yunita Siregar, Pratomo Widodo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Resepsi Pembaca terhadap Representasi Kekerasan Masyarakat Adat Kajang dalam Novel Kalihara: Perspektif Teori Johan Galtung
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan resepsi pembaca terhadap representasi kekerasan pada masyarakat adat Kajang dalam novel Kalihara karya Jusiman Dessirua berdasarkan teori kekerasan Johan Galtung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-interpretatif. Data berupa kutipan naratif novel dan respons tertulis pembaca terhadap kekerasan, trauma, resistensi, serta relasi agama, adat, dan identitas. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi, pembacaan cermat, dan kuesioner terbuka, lalu dianalisis berdasarkan kategori kekerasan langsung, struktural, dan kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembaca meresepsi kekerasan dalam Kalihara sebagai kekerasan berlapis. Kekerasan langsung tampak melalui pembantaian, penembakan, pemerkosaan, pembakaran, dan pembunuhan. Kekerasan struktural dipahami melalui kerentanan masyarakat Kajang akibat ketimpangan kuasa dan lemahnya perlindungan terhadap adat, tanah, dan hutan. Kekerasan kultural dimaknai melalui fanatisme, pemaksaan keyakinan, dan delegitimasi budaya lokal. Novel ini memperluas kesadaran pembaca tentang trauma kolektif, martabat masyarakat adat, toleransi, dan keberagaman.
Resepsi Pembaca, Kekerasan, Masyarakat Adat, Kalihara, Johan Galtung
Copyright (c) 2026 Aswati Asri, Hajrah Hajrah, Fitriansal Fitriansal, Andi fatimah Yunus https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Representasi dan Relevansi Nilai Sosial dalam Cerpen Bali Modern Gita Kauripan: Kajian Sosiologi Sastra
Dalam Cerpen Gita Kauripan, cerpen Bali kontemporer yang ditulis oleh Ida Ayu Nyoman Puspita pada tahun 2025, nilai-nilai sosial modern dibahas dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengidentifikasi jenis nilai sosial dalam cerpen tersebut, yang sebelumnya hanya disebutkan secara umum tanpa memeriksa apakah nilai sosial tersebut benar-benar ada dalam cerpen, dan (2) menganalisis bagaimana nilai tersebut berhubungan dengan kehidupan sosial masyarakat modern. Metode yang digunakan adalah sosiologi sastra yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dengan membaca, mencatat, dan mengelompokkan kutipan teks yang relevan, data dikumpulkan melalui studi pustaka. Proses analisis data dilakukan dengan menyederhanakan hasil, menampilkan hasil, dan membuat kesimpulan. Hasil studi menunjukkan bahwa cerpen Gita Kauripan mengandung tujuh nilai sosial: nilai kepribadian, nilai kebendaan, nilai biologis, nilai kepatuhan hukum, nilai pengetahuan, nilai agama, dan nilai keindahan. Tokoh, dialog, dan jalan cerita menunjukkan prinsip-prinsip tersebut. Selain mengidentifikasi nilai kepribadian, kebendaan, biologis, kepatuhan hukum, pengetahuan, agama, dan keindahan, penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut merepresentasikan dinamika sosial budaya masyarakat Bali kontemporer. Melalui pendekatan sosiologi sastra, cerpen Gita Kauripan dianalisis sebagai refleksi hubungan antara karya sastra dan realitas sosial yang meliputi persoalan identitas budaya, keberlanjutan tradisi, religiusitas, relasi keluarga, serta negosiasi antara nilai lokal dan pengaruh modernitas. Temuan penelitian menegaskan bahwa karya sastra tidak hanya berfungsi sebagai media estetis, tetapi juga sebagai dokumen sosial yang merekam perubahan dan dinamika masyarakat Bali modern.
nilai sosial, sastra Bali, cerpen, sosiologi sastra, Gita Kauripan
Copyright (c) 2026 Kadek Yudha Wijaya Kusuma, Mad Iwan Indrawan Jendra, I Made wiradnyana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Eksistensi Tokoh Perempuan dalam Novel Pelarian Dua Arah Karya Olen Saddha: Feminisme Eksistensialis Simone de Beauvoir
Pelarian Dua Arah karya Olen Saddha menjelaskan rangkaian cerita dan pengorbanan yang dilakukan oleh tokoh Bia dalam melawan praktik patriarki dan eksistensinya untuk keluar dari praktik tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jenis ketidakadilan gender dan diskriminasi terhadap perempuan di era modern yang ditemukan dalam novel Pelarian Dua Arah karya Olen Saddha serta bentuk eksitensinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yang berarti mendeskripsikan atau menggambarkan hasil penelitian sebagaimana adanya. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca dan catat yang melibatkan analisis teks dan identifikasi pola yang menunjukkan kebutuhan bagi perempuan untuk bekerja, menjadi intelektual, transformatif secara sosial, dan menantang dominasi dalam novel. Hasil analisis menunjukan bahwa adanya bentuk ketidakadilan gender seperti stereotip perempuan, subordinasi terhadap perempuan, objektifikasi perempuan dan menemukan bentuk-bentuk eksistensi tokoh perempuan dalam memperjuangkan haknya yang dilakukan dengan cara bekerja, perempuan memperoleh intelektual, transformasi sosial dan penolakan terhadap dominasi. Novel ini akan memberikan banyak gambaran dalam memahami pentingnya eksistensi perempuan dalam ranah modern.
Eksistensi, Feminisme, Perempuan, Pelarian
Copyright (c) 2026 Muchammad Kholiq Ivansyah, Jendriadi Jendriadi, Yanti Sariasih https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengaruh Metode Shared Reading Berbasis Deep Learning terhadap Kemampuan Literasi Peserta Didik Sekolah Dasar Kabupaten Bone
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V SD di Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone antara peserta didik yang dibelajarkan menggunakan metode Shared Reading berbasis Deep Learning dan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional; (2) perbedaan minat baca peserta didik antara kedua kelompok tersebut; dan (3) pengaruh signifikan metode Shared Reading berbasis Deep Learning terhadap kemampuan membaca pemahaman dan minat baca peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen dan dilaksanakan di SD Inpres 12/79 Jeppe’e dan SDN 23 Jeppe’e dengan peserta didik kelas V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Shared Reading berbasis Deep Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman dan minat baca peserta didik (Sig. = 0,000 < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa metode tersebut efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi dan motivasi membaca peserta didik.
Deep Learning, kemampuan literasi, metode Shared Reading
Copyright (c) 2026 St. Maryam Aras, A. Muh. Taufiq, Muh. Safar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter Tokoh Utama dalam Novel Tuoi Tho Du Doi Karya Phung Quan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai pendidikan karakter pada tokoh utama, Mung, dalam novel Tuoi Tho Du Doi karya Phung Quan, serta keterkaitannya dengan konteks sosio-historis perang kemerdekaan Vietnam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan sosiologi sastra Alan Swingewood dan Sapardi Djoko Damono. Data berupa satuan lingual (kata, frasa, dan kalimat) dikumpulkan melalui teknik baca-catat. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) menggunakan kerangka teori pendidikan karakter Thomas Lickona yang mencakup komponen pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh Mung merepresentasikan enam nilai karakter utama: bakti kepada orang tua, keberanian, ketekunan, ketangguhan, disiplin, dan cinta tanah air. Secara spesifik, pembentukan karakter ini bukan sekadar atribut personal, melainkan hasil dialektika antara individu dengan situasi ekstrem perang melawan kolonialisme Prancis. Nilai keberanian dan ketangguhan Mung terwujud melalui keterlibatannya dalam misi spionase berisiko tinggi dan keteguhan menjaga rahasia militer di bawah tekanan fisik. Studi ini menegaskan bahwa novel tersebut berfungsi sebagai medium pendidikan karakter yang merepresentasikan idealisme manusia Vietnam, sekaligus menunjukkan bahwa sastra anak mampu memotret realitas perang secara kompleks untuk menumbuhkan kesadaran moral generasi muda.
Pendidikan Karakter, Tuoi Tho Du Doi, tokoh Mung, Konteks Sosio-Historis
Copyright (c) 2026 Tran Thanh Vy, Sugiarti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Representasi Identitas Diaspora Arab-Magribi di Prancis dalam Film Youssef Salem a du succès: Analisis Multimodal
Penelitian ini menganalisis representasi identitas diaspora Arab-Magribi di Prancis dalam film Youssef Salem a du succès (2023) menggunakan pendekatan wacana multimodal berbasis semiotika sosial. Melalui metode kualitatif deskriptif, data berupa tangkapan layar adegan dan transkripsi dialog dikumpulkan menggunakan teknik simak-catat. Data diklasifikasikan berdasarkan tema, lalu dianalisis menggunakan kerangka tiga metafungsi Halliday (ideasional, interpersonal, dan tekstual) untuk mengungkap konstruksi makna identitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film ini merepresentasikan identitas diaspora Arab-Magribi sebagai entitas yang tidak stabil dan terus dinegosiasikan dalam ruang sosial Prancis. Secara semiotik, representasi tersebut dibangun melalui sinergi antara tuturan verbal, ekspresi gestural, relasi antartokoh, serta komposisi visual yang secara simultan memproduksi makna mengenai marginalisasi, konflik identitas, dan beban representasi etnis. Penelitian ini menegaskan bahwa dalam konteks sinematik, identitas diaspora tidak hanya hadir sebagai wacana linguistik, tetapi juga sebagai praktik makna yang terwujud melalui interaksi sosial dan elemen visual. Dengan demikian, pendekatan multimodal semiotika sosial terbukti efektif dalam membedah kompleksitas identitas diaspora dalam media visual.
diaspora, film, identitas, multimodal, semiotika sosial
Copyright (c) 2026 Imam Musaid Hanifa, Aprillia Firmonasari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Deixis in The Novel Fathers and Sons by Ivan Turgenev And Relevance to English Language Learning
This study investigates the forms of deixis found in the novel Fathers and Sons by Ivan Turgenev and examines their relevance to English language learning among junior high school students. The primary aim is to identify and describe the various deixis forms present in the novel and explore their potential application in the context of English language education within the framework of the Independent Curriculum. Employing a descriptive qualitative methodology, the research utilizes data documentation techniques by reading the novel and noting relevant dialogues. The data were collected through purposive sampling, resulting in the identification of 12 deixis forms in the novel Fathers and Sons by Ivan Turgenev. The findings highlight the diversity of deixis expressions used in the novel, which can serve as valuable linguistic resources for enhancing students’ understanding of deictic terms and their contextual usage in English. This research contributes to the development of teaching materials and strategies that incorporate authentic literary sources to improve language proficiency and pragmatic competence in junior high school learners.
Forms Of Deixis, Fathers And Sons Novel, English Language Learning, Independent Curriculum
Copyright (c) 2026 Ferlina Putri Kinanti Wandani, Rochmat Budi Santoso, Giyoto Giyoto, Nestiani Hutami https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kecemasan Tokoh Layla dan Majnun dalam Novel Layla dan Majnun: Kajian Psikologi Sastra
Penelitian ini mengkaji kecemasan neurotik tokoh Layla dan Majnun dalam novel Layla dan Majnun karya Nizami Ganjavi melalui perspektif psikologi sastra. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kecemasan tokoh berdasarkan teori Sigmund Freud dan Karen Horney serta menjelaskan relasi integrasi kedua teori tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-interpretatif. Data berupa narasi, dialog, monolog, deskripsi perilaku, dan simbol naratif yang menunjukkan kecemasan, represi, obsesi, keterasingan, dan strategi relasional neurotik. Sumber data penelitian adalah novel terjemahan bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Layla cenderung menginternalisasi kecemasan melalui kecemasan moral, represi, kepatuhan, pengorbanan diri, dan pembentukan diri ideal, sedangkan Majnun mengeksternalisasi kecemasan melalui obsesi, kecemasan realistis, disorganisasi perilaku, penarikan diri sosial, pelarian, sublimasi, dan fiksasi identitas. Temuan ini menegaskan bahwa neurosis tokoh dibentuk oleh konflik intrapsikis dan tekanan sosiokultural yang represif secara simultan.
kecemasan; psikologi sastra; Freud; Karen Horney; Layla dan Majnun
Copyright (c) 2026 Sulistiawati Sulistiawati, Anshari Anshari, Hajrah Hajrah, Usman Usman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Cultural Sustenance in Language Education: Student Responses to Indigenous Knowledge Integration in Indonesian EFL Classrooms
The marginalization of Indigenous Knowledge Systems (IKS) in formal education perpetuates colonial paradigms in postcolonial classrooms, yet empirical research on integrating local epistemologies into English as a Foreign Language (EFL) instruction in Indonesia's culturally distinct regions remains severely limited. This study aims to investigate the lived experiences of eighth-grade students at SMPN 6 Sa'dan, Tana Toraja Regency, who engaged with Toraja Indigenous Knowledge Systems within EFL vocabulary instruction across an eight-week pedagogical intervention. Employing a qualitative critical phenomenological design grounded in culturally sustaining pedagogy, decolonial language education, and critical language awareness, data were generated through triangulated multimodal methods: two phenomenological interviews per participant (60–90 minutes each), 32 hours of participant observation, weekly reflexive journals, and student-produced visual artifacts. Analysis followed Braun and Clarke's (2021) reflexive thematic analysis within a critical realist framework using NVivo 14. Findings revealed five interrelated dimensions of student experience: (1) epistemological reorientation, wherein English was reconceptualized from a symbol of Western dominance to a vehicle for indigenous meaning-making through 'reverse translation' practices; (2) heritage-positive identity reconstitution, documented in 11 of 12 participants; (3) affective transformation evidenced reduction in anxiety-related lexical items in student journals; (4) emergent critical language-culture consciousness concerning linguistic imperialism and cultural untranslatability; and (5) an unanticipated intergenerational knowledge exchange, wherein students became cultural mediators initiating bilingual documentation of elder knowledge. The study contributes a transferable heritage-sustaining language pedagogy framework, challenging Western-centric pedagogies in postcolonial Indonesian classrooms and offering practical implications for curriculum design, teacher education, and language policy in Indigenous and minoritized language contexts globally.
Indigenous Knowledge Systems, Toraja, culturally sustaining pedagogy, EFL, vocabulary instruction
Copyright (c) 2026 Markus Lesa, Nehru P. Pongsapan, Charlie Baka https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Dekonstruksi Kasta dalam Novel Tarian Bumi: Analisis Semiotika Sebagai Literasi Kritis dalam Pendidikan Sastra Berbasis SDGs
Literasi kritis menjadi salah satu kompetensi penting dalam pendidikan karena membantu peserta didik memahami dan mengkritisi berbagai bentuk ketidaksetaraan yang direpresentasikan dalam teks sastra. Penelitian ini bertujuan mengkaji representasi sistem kasta dalam novel Tarian Bumi karya Oka Rusmini melalui pendekatan semiotika Roland Barthes serta menjelaskan kontribusinya terhadap pengembangan literasi kritis berbasis Sustainable Development Goals (SDGs). Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Data analisis melalui tahapan denotasi, konotasi dan mitos Barthes. Dengan hasil penelitian menemukan 52 data yang diklasifikasikan ke dalam tiga tema utama, yaitu kasta sebagai instrumen hierarki sosial (18 data), kasta sebagai pengontrol identitas dan tubuh perempuan (17 data), serta kasta sebagai mekanisme reproduksi kekuasaan (17 data). Temuan menunjukkan bahwa sistem kasta tidak hanya direpresentasikan sebagai identitas budaya, tetapi juga sebagai konstruksi sosial yang dinaturalisasi melalui bahasa, simbol dan mitos mengenai kebangsawanan, kemurnian keturunan, serta kehormatan sosial. Kondisi tersebut, menyebabkan ketimpangan sosial dan subordinasi perempuan diterima sebagai sesuatu yang wajar dan alami. Penelitian menunjukkan bahwa analisis semiotika Barthes dapat dimanfaatkan sebagai kerangka literasi kritis untuk membantu peserta didik memahami iau keteraan sosial dan gender yang selaras dengan Sustainable Development Goals 4 dan 5.
Literasi Kritis, Semiotika Roland Barthes, Sistem Kasta, Sustainable Development Goals
Copyright (c) 2026 Widya Riantika, Isti Haryati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kesalahan Afiksasi pada Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X MAN 1 Magelang
Ketepatan penggunaan afiks menjadi salah satu hal yang penting diperhatikan dalam keterampilan menulis siswa. Dalam implementasinya, masih terdapat banyak kesalahan penulisan afiksasi, salah satunya dalam teks laporan hasil observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan afiksasi pada teks laporan hasil observasi siswa kelas X MAN 1 Magelang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian yakni teks laporan hasil observasi milik siswa kelas X MAN 1 Magelang. Pengumpulan data melalui teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil temuan menunjukkan terdapat 133 data kesalahan afiksasi. Kesalahan paling dominan terdapat pada prefiks di- sebanyak 45 data. Selain itu, ditemukan kesalahan lain pada prefiks me(N)- sebanyak 4 data, sufiks -nya sebanyak 21 data, kombinasi afiks me-i sejumlah 3 data, kombinasi afiks di-i sejumlah 11 data, kombinasi afiks me-kan sebanyak 10 data, kombinasi afiks di-kan sejumlah 24 data, kombinasi afiks diper-kan sebanyak 1 data, kemudian kesalahan konfiks ber-an sebanyak 10 data, konfiks pe-an dan konfiks ke-an yang masing-masing berjumlah 2 data. Kesalahan-kesalahan afiksasi tersebut meliputi penulisan di- yang terpisah, ketidaktepatan penerapan kaidah morfofonemik, penghilangan unsur afiks tertentu, serta ketidaktepatan penggunaan alomorf.
afiksasi, kesalahan afiksasi, morfologi, teks laporan hasil observasi
Copyright (c) 2026 Naswa Maulida, Mimi Mulyani, Herpindo Herpindo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengayaan Strategi Positive Politeness Brown & Levinson dalam Diskursus Politik Indonesia Kontemporer: Studi Kasus Dialog Rocky Gerung–Mahfud Md
Studi ini menganalisis strategi kesopanan positif dalam ujaran yang dipertukarkan antara Rocky Gerung dan Mahfud MD dengan menggunakan kerangka teori Brown dan Levinson (1987), yang selanjutnya diteliti melalui variabel P–D–R: Kekuasaan, Jarak, dan Peringkat Pemaksaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan pragmatis dengan metode deskriptif kualitatif, dengan fokus khusus pada teori kesopanan Brown dan Levinson (1987). Data penelitian terdiri dari data percakapan antara Rocky Gerung dan Mahfud MD, sedangkan sumber data diperoleh dari rekaman video percakapan mereka yang tersedia untuk umum yang diunggah ke YouTube pada tahun 2025. Data dianalisis melalui beberapa tahapan, yaitu transkripsi, identifikasi strategi, klasifikasi tambahan, interpretasi kontekstual, dan penyajian temuan. Temuan menunjukkan bahwa, selain strategi kesopanan positif yang dirumuskan dalam teori yang ada, dua strategi baru yang muncul secara kontekstual diidentifikasi: Strategi Klarifikasi Rasional dan Strategi Membangun Kredibilitas Moral. Strategi Klarifikasi Rasional ditunjukkan ketika pembicara menekankan bahwa kritik keras tidak dimaksudkan sebagai serangan pribadi, melainkan sebagai bentuk kepedulian terhadap kepentingan publik. Sementara itu, Strategi Membangun Kredibilitas Moral tercermin dalam ungkapan yang menyoroti integritas dan hati nurani lawan bicara, sehingga menjaga hubungan harmonis di tengah kritik. Kedua temuan ini menunjukkan dinamika baru dalam praktik kesopanan politik di Indonesia, di mana kesopanan tidak hanya berfungsi untuk menjaga muka individu, tetapi juga untuk memperkuat dimensi moral dan legitimasi wacana.
kesopanan positif, Brown & Levinson, Wacana Politik Indonesia
Copyright (c) 2026 Ridwan Ridwan, Jubaib Umar, A.Muh. Ayub Ht., Akhiruddin Akhiruddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Interaksi Simbolik dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah
Percakapan dalam proses pembelajaran merupakan wujud dari sebuah interaksi simbolik, yakni proses pembentukan dan pertukaran makna antarindividu melalui bahasa yang penafsirannya dipengaruhi oleh konteks ketika interkasi tersebut terjadi. Kajian interaksi simbolik ini untuk mengungkapan makna simbolik yang terbentuk dari sebuah interaksi yang terjadi pada lembaga formal yaitu sekolah dengan tujuan pengelolaan kelas yang lebih terencana dan membantu menciptakan lingkungan inklusif di mana semua peserta didik dapat membangun identitas pendidikan yang positif melalui interaksi sosial yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi percakapan instruksional yang terjadi di kelas dan dianalisis dengan model interaktif Miles & Huberman. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi unsur-unsur interaksi simbolik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi yang terjadi ketika pembelajaran mencerminkan makna simbolik yaitu, penghormatan, kedekatan emosional, kedisiplinan dan religiusitas serta keterlibatan kognitif peserta didik.
Copyright (c) 2026 Hilaria C. Aba Wowoseko, Muhammad Bahri Arifin, Widyatmike Gede Mulawarman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kajian Sosiolinguistik terhadap Interferensi Bahasa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia di Podium Nasional: Pidato Kenegaraan Presiden Prabowo
Indonesia memiliki banyak bahasa. Menurut data yang tercatat di Ethnologue saat ini terdapat 713 bahasa di Indonesia yang satu di antaranya yaitu bahasa Jawa (Eberhard, Simons, & Fennig, 2023). Penggunaan bahasa Jawa di Yogyakarta sangat lestari. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan data yang tercatat di Badan Pusat Statistik yang menunjukkan bahwa persentase penduduk usia10 tahun ke atas yang menggunakan bahasa daerah di DIY yaitu 91.44% (Badan Pusat Statistik, 2024). Sementara itu, Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 pasal 28 menyebutkan bahwa bahasa Indonesia wajib digunakan dalam pidato resmi presiden, wakil presiden, dan pejabat negara yang lain yang disampaikan di dalam atau di luar negeri (Pemerintah Republik Indonesia, 2009). Dalam pidato kenegaraan, presiden wajib menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar agar tidak terjadi interferensi. Interferensi terjadi karena pengaruh besar bahasa ibu sehingga dalam berujar terucap kode-kode dari bahasa ibunya (Rahardi, 2010). Namun demikian, dalam praktinya, penutur bahasa tidak selalu terlepas dari kemungkinan terjadinya interferensi, sehingga menarik untuk dikaji keberadaan interferensi dalam video pidato perdana Presiden Prabowo untuk mengidentifikasi jenis interferensi serta faktor sosial yang memengaruhi terjadinya interferensi dalam pidato Presiden Prabowo tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik. Peneliti mengumpulkan data dengan teknik simak, catat, dan studi pustaka lalu menganalisisnya menggunakan teknik agih BUL (Sudaryanto, 2015). Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi bentuk-bentuk interferensi serta mengklasifikasikannya berdasarkan jenis-jenis interferensi (Chaer & Agustina, 2004), lalu dijelaskan menggunakan teori internal bunyi (Anttila, 1989). Pada bab dua, analisis dilakukan dengan menemukan faktor sosial yang memengaruhi terjadinya interferensi menggunakan teori dimensi sosial (Holmes, 2013). Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan interferensi fonologis, morfologis, dan morfofonologis bahasa Jawa ke dalam bahasa Indonesia pada pidato perdana Presiden Prabowo. Faktor sosial yang memengaruhi interferensi tersebut dapat terjadi yaitu skala jarak sosial, skala status sosial, dan skala fungsionalitas.
Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa, Interferensi, Presiden, Sosiolinguistik
Copyright (c) 2026 Yona Tirta Sari, Hendrokumoro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Kaidah Kebahasaan Utas (Thread) pada Media Sosial X sebagai Bentuk Pemanfaatan Bahan Ajar Teks Eksposisi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kaidah kebahasaan yang terdapat pada berbagai thread (utas) media sosial X menggunakan teori teks eksposisi yang dikemukakan oleh Kosasih (2014). Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling. Peneliti mengumpulkan data sebanyak 8 thread yang dikelompokkan dalam 4 tema besar (sains, pendidikan, sosial, pengembangan diri). Dari hasil penelitian ini, peneliti menemukan enam kategori kaidah kebahasaan yang sesuai dengan teori teks eksposisi Kosasih (2014), yaitu pernyataan persuasif, pernyataan bersifat kritis, pernyataan pendukung fakta, istilah teknis, penggunaan konjungsi (khususnya konjungsi temporal), serta kata kerja mental. Selain itu, hasil penelitian ini pun mengemukakan kaidah kebahasaan baru, yaitu penggunaan bahasa di media sosial yang cenderung dinamis dan tidak baku. Hasil analisis kaidah kebahasaan pada beberapa thread di aplikasi X dapat dimanfaatkan sebagai rancangan bahan ajar teks eksposisi. Rancangan bahan ajar berbentuk modul ini harapannya dapat dimanfaatkan oleh siswa saat belajar mandiri tanpa pendampingan guru. Simpulan penelitian ini membuktikan bahwa berbagai thread bertema tertentu di media sosial X memiliki kaidah kebahasaan yang sesuai dengan teori teks eksposisi dan hasilnya dapat dimanfaatkan sebagai rancangan bahan ajar berupa modul.
Copyright (c) 2026 Chaira Fatmala Dewi, Aceng Ruhendi Saifullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengembangan Media Big Book Berbasis Kearifan Lokal Ibu Kota Nusantara untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Kemampuan membaca pemahaman merupakan keterampilan dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar, namun pembelajaran yang masih konvensional dan kurangnya media yang menarik menyebabkan rendahnya minat serta pemahaman siswa. Selain itu, bahan bacaan belum banyak mengintegrasikan kearifan lokal yang dekat dengan kehidupan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media Big Book bermuatan kearifan lokal Ibu Kota Nusantara yang valid, 2) mengetahui kepraktisannya, dan 3) menguji keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 024 Sepaku. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes membaca pemahaman. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, kepraktisan, dan keefektifan menggunakan perbandingan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :1) Pengembangan media Big Book berbasis kearifan lokal dengan menggunakan model ADDIE telah memenuhi kriteria untuk diuji cobakan pada siswa kelas V. 2)Media Big Book berbasis kearifan lokal dinyatakan layak digunakan sebagai sarana penanaman nilai karakter siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil penilaian oleh ahli media yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,3 dengan kategori sangat valid, serta hasil penilaian oleh ahli materi yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 2,6 dengan kategori valid. Selain itu, hasil angket respon siswa menunjukkan persentase ketuntasan belajar sebesar 80% dengan kategori baik, yang menandakan respon positif terhadap penggunaan media. 3)Penanaman nilai karakter melalui penggunaan media Big Book berbasis kearifan lokal difokuskan pada dua nilai karakter utama, yaitu gemar membaca dan nilai kesopanan. Proses penanaman nilai karakter dilakukan melalui metode pembiasaan dan keteladanan, sehingga nilai-nilai karakter tersebut dapat berkembang dalam diri siswa.
Big Book, kearifan lokal, membaca pemahaman
Copyright (c) 2026 Ruslan, Wahyu Sukartiningsih, Hendratno https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Creative Thingking Skill Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Genuk 01 Ungaran Barat Kabupaten Semarang
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dampak penerapan metode brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Genuk 01, Ungaran Barat. Latar belakang masalah dalam studi ini adalah terbatasnya kecakapan siswa dalam mengonstruksi ide secara lancar, fleksibel, orisinal, serta mendalam. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif melalui desain one-group pretest–posttest. Seluruh populasi yang berjumlah 28 siswa diambil sebagai sampel menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen tes esai yang mencakup empat indikator berpikir kreatif. Prosedur analisis data melibatkan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis paired sample t-test. Temuan penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Hal ini membuktikan adanya perbedaan capaian yang nyata antara skor pretest dan posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode brainstorming efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Brainstorming; Berpikir Kreatif; Keterampilan Berpikir; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Sekolah Dasar
Copyright (c) 2026 Eka Rizki Ardani, Atrianing Yessi Wijayanti, Nimas Puspitasari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
German and Indonesian Politeness Strategies: A Contrastive Study and Its Pedagogical Implications for German Language Teaching
This study investigates politeness strategies represented in the German textbook Netzwerk A1 and contrasts them with documented Indonesian politeness norms to explore their pedagogical implications for German language teaching in Indonesia. Grounded in contemporary politeness theory and contrastive pragmatics, the research employs a qualitative descriptive design based on systematic document analysis. Dialogic interactions in the textbook were examined to identify patterns of directness, grammatical mitigation, hierarchical encoding, lexical politeness markers, and the use of Konjunktiv II. A micro-contrastive analysis of representative request forms further illustrates divergences between German structurally direct but grammatically mitigated formulations and Indonesian relationally oriented, lexically mediated politeness strategies. Interpreted through the distinction between pragmalinguistic and sociopragmatic dimensions, the findings reveal that differences extend beyond linguistic structure to culturally grounded evaluations of appropriateness and hierarchy. These divergences highlight potential areas of pragmatic transfer among Indonesian learners of German. This study contributes to the field of pragmatics by expanding contrastive analysis beyond English-centered paradigms and by providing a multi-layered account of politeness that integrates structural, lexical, and grammatical dimensions. The findings also offer pedagogical insights for developing intercultural pragmatic competence in German language teaching.
Contrastive pragmatics; Directness; German language teaching; Hierarchy; Politeness strategies
Copyright (c) 2026 Ending Khoerudin, Putrasulung Baginda, Dani Hendra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Investigating the Use of Kahoot for Long-Term Vocabulary Retention among Grade XI EFL Students at SMAN 12 Enrekang
Despite growing evidence supporting game-based learning in EFL vocabulary instruction, long-term retention effects of Kahoot remain largely underexplored, as most existing studies are limited to immediate post-test measurements, leaving its longitudinal impact on vocabulary retention empirically unverified. This study aimed to investigate the effectiveness of Kahoot-based instruction on long-term vocabulary retention and students' perceptions toward Kahoot among Grade XI EFL students at SMAN 12 Enrekang, Indonesia. Employing a quantitative quasi-experimental design with a non-equivalent control group, 48 students were divided into an experimental group (n = 24) receiving Kahoot-based instruction and a control group (n = 24) following rote learning methods across six instructional sessions. Data were collected through a 20-item vocabulary test administered at four measurement points, namely pre-test, post-test, and two delayed post-tests, and a 10-item Likert-scale questionnaire administered to the experimental group. Mixed ANOVA results revealed a significant Time * Group interaction effect (F(2.503, 115.145) = 3.277, p = .031, <!-- [if gte msEquation 12]><m:oMath><m:sSubSup><m:sSubSupPr><m:ctrlPr></m:ctrlPr></m:sSubSupPr><m:e><m:r>η</m:r></m:e><m:sub><m:r>p</m:r></m:sub><m:sup><m:r>2</m:r></m:sup></m:sSubSup></m:oMath><![endif]--> <span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Aptos',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Aptos; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; position: relative; top: 5.0pt; mso-text-raise: -5.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-ligatures: none; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"> = .067), with the experimental group demonstrating significantly superior retention at the second delayed post-test (F(1, 46) = 5.126, p = .028, <!-- [if gte msEquation 12]><m:oMath><m:sSubSup><m:sSubSupPr><m:ctrlPr></m:ctrlPr></m:sSubSupPr><m:e><m:r>η</m:r></m:e><m:sub><m:r>p</m:r></m:sub><m:sup><m:r>2</m:r></m:sup></m:sSubSup></m:oMath><![endif]--> <span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Aptos',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Aptos; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; position: relative; top: 5.0pt; mso-text-raise: -5.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-ligatures: none; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"> = .100), approximately five weeks after the completion of instruction, retaining a mean score of 62.29 compared to 45.62 in the control group. Students reported very positive perceptions toward Kahoot (overall M = 4.32), with enthusiasm (M = 4.71) and enjoyable learning atmosphere (M = 4.67) as the most valued features. These findings indicate that Kahoot-based instruction is significantly more effective than rote learning in sustaining long-term vocabulary retention, with practical implications for EFL teachers to integrate retrieval-based and game-based tools as a strategic approach to vocabulary instruction.
Kahoot; long-term vocabulary retention; EFL; Game-based learning; Quasi-experimental
Copyright (c) 2026 Aisa Fitri, Musdalifah Musdalifah, Sri Rosmiana, Ismail Ismail, Umiyati Jabri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pergolakan Batin Tokoh Pambudi dalam Novel Di Kaki Bukit Cibalak Karya Ahmad Tohari: Kajian Psikoanalisis Sigmund Freud
Representasi konflik batin dalam tokoh karya sastra memberikan perspektif penting untuk memahami dinamika kepribadian dalam konteks social dan budaya. Novel Di Kaki Bukit Cibalak karya Ahmad Tohari menampilkan pergolakan psikologis tokoh Pambudi setelah kembali ke kampung halamannya, sehingga relevan dikaji melalui pendekatan psikoanalisis. Penelitian ini menganalisis perubahan kehidupan dan kepribadian tokoh Pambudi berdasarkan pendekatan psikoanalisis Sigmund Freud, khususnya interaksi antara id, ego, dan superego. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa pembacaan mendalam (close reading), serta teknik baca dan catat dengan kutipan teks menjadi data utama. Analisis data dilakukan melalui model interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan (Ummah). Keabsahan data dan realibilitas data pada penelitian ini menggunakan metode triangulasi teori dan triangulasi data. Peneliti akan membandingkan hasil temuan dengan berbagai teori yang relevan deangan psikologi sastra. Data dikumpulkan peniliti melalui kutipan-kutioan novel yang menggambarkan konflik batin tokoh Pambudi. Hasil penelitian ini menunjukkan tokoh Pambudi sering mengalami pergolakan batin antara keinginan pribadinya dan norma yang ia yakni. Id tokoh Pambudi muncul dalam bentuk hasrat dan ambisi, ego-nya bekerja sebagai penengah situasi secara logis, dan superego-nya terkait dengan tindakan moral. Temuan ini menegaskan relevansi pendekatan psikonalisis dalam kajian sastra serta membuka peluang penelitian selanjutnya.
Psikoanalisis; Sigmund Freud; Id; Ego; Superego; Ahmad Tohari
Copyright (c) 2026 Naurah Athaya Putri, Isti Haryati, Widyastuti Purbani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/