Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Onoma is an academic journal published in May and November from 2015-2023 by the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Cokroaminoto Palopo University. In connection with the increasing need for scientific publications, the Onoma Journal has changed its publication frequency from 6 (six) months to 3 (three), namely February, May, August and November starting in 2024 as stated in the BRIN ISSN e-ISSN 2715-4564, p-ISSN 2443-3667 This journal presents scientific articles about language education, Indonesian language and literature
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that: They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements. The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. That it is not under consideration for publication elsewhere, That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out. They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere. They agree to the following license and copyright agreement. License and Copyright Agreement Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter Tokoh Utama dalam Novel Tuoi Tho Du Doi Karya Phung Quan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai pendidikan karakter pada tokoh utama, Mung, dalam novel Tuoi Tho Du Doi karya Phung Quan, serta keterkaitannya dengan konteks sosio-historis perang kemerdekaan Vietnam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan sosiologi sastra Alan Swingewood dan Sapardi Djoko Damono. Data berupa satuan lingual (kata, frasa, dan kalimat) dikumpulkan melalui teknik baca-catat. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) menggunakan kerangka teori pendidikan karakter Thomas Lickona yang mencakup komponen pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh Mung merepresentasikan enam nilai karakter utama: bakti kepada orang tua, keberanian, ketekunan, ketangguhan, disiplin, dan cinta tanah air. Secara spesifik, pembentukan karakter ini bukan sekadar atribut personal, melainkan hasil dialektika antara individu dengan situasi ekstrem perang melawan kolonialisme Prancis. Nilai keberanian dan ketangguhan Mung terwujud melalui keterlibatannya dalam misi spionase berisiko tinggi dan keteguhan menjaga rahasia militer di bawah tekanan fisik. Studi ini menegaskan bahwa novel tersebut berfungsi sebagai medium pendidikan karakter yang merepresentasikan idealisme manusia Vietnam, sekaligus menunjukkan bahwa sastra anak mampu memotret realitas perang secara kompleks untuk menumbuhkan kesadaran moral generasi muda.
Pendidikan Karakter, Tuoi Tho Du Doi, tokoh Mung, Konteks Sosio-Historis
Copyright (c) 2026 Tran Thanh Vy, Sugiarti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Representasi Identitas Diaspora Arab-Magribi di Prancis dalam Film Youssef Salem a du succès: Analisis Multimodal
Penelitian ini menganalisis representasi identitas diaspora Arab-Magribi di Prancis dalam film Youssef Salem a du succès (2023) menggunakan pendekatan wacana multimodal berbasis semiotika sosial. Melalui metode kualitatif deskriptif, data berupa tangkapan layar adegan dan transkripsi dialog dikumpulkan menggunakan teknik simak-catat. Data diklasifikasikan berdasarkan tema, lalu dianalisis menggunakan kerangka tiga metafungsi Halliday (ideasional, interpersonal, dan tekstual) untuk mengungkap konstruksi makna identitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film ini merepresentasikan identitas diaspora Arab-Magribi sebagai entitas yang tidak stabil dan terus dinegosiasikan dalam ruang sosial Prancis. Secara semiotik, representasi tersebut dibangun melalui sinergi antara tuturan verbal, ekspresi gestural, relasi antartokoh, serta komposisi visual yang secara simultan memproduksi makna mengenai marginalisasi, konflik identitas, dan beban representasi etnis. Penelitian ini menegaskan bahwa dalam konteks sinematik, identitas diaspora tidak hanya hadir sebagai wacana linguistik, tetapi juga sebagai praktik makna yang terwujud melalui interaksi sosial dan elemen visual. Dengan demikian, pendekatan multimodal semiotika sosial terbukti efektif dalam membedah kompleksitas identitas diaspora dalam media visual.
diaspora, film, identitas, multimodal, semiotika sosial
Copyright (c) 2026 Imam Musaid Hanifa, Aprillia Firmonasari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Deixis in The Novel Fathers and Sons by Ivan Turgenev And Relevance to English Language Learning
This study investigates the forms of deixis found in the novel Fathers and Sons by Ivan Turgenev and examines their relevance to English language learning among junior high school students. The primary aim is to identify and describe the various deixis forms present in the novel and explore their potential application in the context of English language education within the framework of the Independent Curriculum. Employing a descriptive qualitative methodology, the research utilizes data documentation techniques by reading the novel and noting relevant dialogues. The data were collected through purposive sampling, resulting in the identification of 12 deixis forms in the novel Fathers and Sons by Ivan Turgenev. The findings highlight the diversity of deixis expressions used in the novel, which can serve as valuable linguistic resources for enhancing students’ understanding of deictic terms and their contextual usage in English. This research contributes to the development of teaching materials and strategies that incorporate authentic literary sources to improve language proficiency and pragmatic competence in junior high school learners.
Forms Of Deixis, Fathers And Sons Novel, English Language Learning, Independent Curriculum
Copyright (c) 2026 Ferlina Putri Kinanti Wandani, Rochmat Budi Santoso, Giyoto Giyoto, Nestiani Hutami https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kecemasan Tokoh Layla dan Majnun dalam Novel Layla dan Majnun: Kajian Psikologi Sastra
Penelitian ini mengkaji kecemasan neurotik tokoh Layla dan Majnun dalam novel Layla dan Majnun karya Nizami Ganjavi melalui perspektif psikologi sastra. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kecemasan tokoh berdasarkan teori Sigmund Freud dan Karen Horney serta menjelaskan relasi integrasi kedua teori tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-interpretatif. Data berupa narasi, dialog, monolog, deskripsi perilaku, dan simbol naratif yang menunjukkan kecemasan, represi, obsesi, keterasingan, dan strategi relasional neurotik. Sumber data penelitian adalah novel terjemahan bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Layla cenderung menginternalisasi kecemasan melalui kecemasan moral, represi, kepatuhan, pengorbanan diri, dan pembentukan diri ideal, sedangkan Majnun mengeksternalisasi kecemasan melalui obsesi, kecemasan realistis, disorganisasi perilaku, penarikan diri sosial, pelarian, sublimasi, dan fiksasi identitas. Temuan ini menegaskan bahwa neurosis tokoh dibentuk oleh konflik intrapsikis dan tekanan sosiokultural yang represif secara simultan.
kecemasan; psikologi sastra; Freud; Karen Horney; Layla dan Majnun
Copyright (c) 2026 Sulistiawati Sulistiawati, Anshari Anshari, Hajrah Hajrah, Usman Usman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Cultural Sustenance in Language Education: Student Responses to Indigenous Knowledge Integration in Indonesian EFL Classrooms
The marginalization of Indigenous Knowledge Systems (IKS) in formal education perpetuates colonial paradigms in postcolonial classrooms, yet empirical research on integrating local epistemologies into English as a Foreign Language (EFL) instruction in Indonesia's culturally distinct regions remains severely limited. This study aims to investigate the lived experiences of eighth-grade students at SMPN 6 Sa'dan, Tana Toraja Regency, who engaged with Toraja Indigenous Knowledge Systems within EFL vocabulary instruction across an eight-week pedagogical intervention. Employing a qualitative critical phenomenological design grounded in culturally sustaining pedagogy, decolonial language education, and critical language awareness, data were generated through triangulated multimodal methods: two phenomenological interviews per participant (60–90 minutes each), 32 hours of participant observation, weekly reflexive journals, and student-produced visual artifacts. Analysis followed Braun and Clarke's (2021) reflexive thematic analysis within a critical realist framework using NVivo 14. Findings revealed five interrelated dimensions of student experience: (1) epistemological reorientation, wherein English was reconceptualized from a symbol of Western dominance to a vehicle for indigenous meaning-making through 'reverse translation' practices; (2) heritage-positive identity reconstitution, documented in 11 of 12 participants; (3) affective transformation evidenced reduction in anxiety-related lexical items in student journals; (4) emergent critical language-culture consciousness concerning linguistic imperialism and cultural untranslatability; and (5) an unanticipated intergenerational knowledge exchange, wherein students became cultural mediators initiating bilingual documentation of elder knowledge. The study contributes a transferable heritage-sustaining language pedagogy framework, challenging Western-centric pedagogies in postcolonial Indonesian classrooms and offering practical implications for curriculum design, teacher education, and language policy in Indigenous and minoritized language contexts globally.
Indigenous Knowledge Systems, Toraja, culturally sustaining pedagogy, EFL, vocabulary instruction
Copyright (c) 2026 Markus Lesa, Nehru P. Pongsapan, Charlie Baka https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Strukturalisme Genetik dalam Novel Kambing dan Hujan Karya Mahfud Ikhwan (Kajian Sosiologi Sastra)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis novel Kambing dan Hujan karya Mahfud Ikhwan dengan menggunakan teori strukturalisme genetik kajian sosiologi sastra. Novel Kambing dan Hujan karya Mahfud Ikhwan dianalisis berdasarkan fakta kemanusiaan, subjek kolektif dan juga pandangan dunia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan alur analisis, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penyimpulan. Proses analisis dilakukan dengan menghimpun data temuan berupa kata, frasa, klausa, kalimat dan paragraf yang terdapat pada objek penelitian. Pada penelitian ini ditemukan fakta kemanusiaan, subjek kolektif, dan pandangan dunia yang terdapat pada novel Kambinng dan Hujan karya Mahfud Ikhwan. Fakta kemanusiaan yang ditemukan berupa serangkaian perilaku yang sifatnya individual dan juga sosial. Kemudian subjek kolektif tergambarkan pada perilaku individu sebagai sebuah kolektivitas yang saling berkaitan. Sedangkan pandangan dunia menjelaskan mengenai kemiripan stigma dan cara berpikir masyarakat pada novel Kaambing dan Hujan dengan realitas sosial yang terjadi di dunia nyata.
Novel Kambing dan Hujan, strukturalisme genetik, sosiologi sastra
Copyright (c) 2026 Andi Muhammad Aqshal, Andi Karman, Aslan Abidin, Ogareet Khoury https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Tugas Reflektif Berbasis Kasus PPG UNM Daljab IV Kemenag 2025 untuk Pengajaran Bahasa Indonesia: Implikasi terhadap Pengembangan Guru Madrasah
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tugas reflektif berbasis kasus dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) UNM Daljab IV Kemenag 2025 untuk pengajaran bahasa Indonesia serta implikasinya terhadap pengembangan profesional guru madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan sumber data berupa dokumen tugas reflektif mahasiswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran secara kontekstual, seperti rendahnya partisipasi siswa, penggunaan LKPD yang kurang efektif, serta dominasi metode ceramah dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Mahasiswa juga telah menerapkan berbagai strategi perbaikan, seperti pengembangan LKPD, pembelajaran berbasis proyek, dan penggunaan media digital, yang berdampak positif terhadap keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Namun demikian, kualitas refleksi yang dihasilkan masih berada pada level deskriptif dan analitis, serta belum mencapai refleksi kritis. Selain itu, evaluasi pembelajaran belum sepenuhnya didukung oleh data yang terukur. Dengan demikian, tugas reflektif berbasis kasus memiliki potensi dalam mengembangkan profesionalisme guru madrasah, namun perlu didukung oleh penguatan kemampuan refleksi kritis dan evaluasi berbasis data dalam pengajaran bahasa Indonesia.
refleksi pembelajaran, pengajaran Bahasa Indonesia, profesionalisme guru madrasah
Copyright (c) 2026 Idawati Idawati, Fadilah Neyarasmi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Interaksi Simbolik dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah
Percakapan dalam proses pembelajaran merupakan wujud dari sebuah interaksi simbolik, yakni proses pembentukan dan pertukaran makna antarindividu melalui bahasa yang penafsirannya dipengaruhi oleh konteks ketika interkasi tersebut terjadi. Kajian interaksi simbolik ini untuk mengungkapan makna simbolik yang terbentuk dari sebuah interaksi yang terjadi pada lembaga formal yaitu sekolah dengan tujuan pengelolaan kelas yang lebih terencana dan membantu menciptakan lingkungan inklusif di mana semua peserta didik dapat membangun identitas pendidikan yang positif melalui interaksi sosial yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi percakapan instruksional yang terjadi di kelas dan dianalisis dengan model interaktif Miles & Huberman. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi unsur-unsur interaksi simbolik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi yang terjadi ketika pembelajaran mencerminkan makna simbolik yaitu, penghormatan, kedekatan emosional, kedisiplinan dan religiusitas serta keterlibatan kognitif peserta didik.
Copyright (c) 2026 Hilaria C. Aba Wowoseko, Muhammad Bahri Arifin, Widyatmike Gede Mulawarman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kajian Sosiolinguistik terhadap Interferensi Bahasa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia di Podium Nasional: Pidato Kenegaraan Presiden Prabowo
Indonesia memiliki banyak bahasa. Menurut data yang tercatat di Ethnologue saat ini terdapat 713 bahasa di Indonesia yang satu di antaranya yaitu bahasa Jawa (Eberhard, Simons, & Fennig, 2023). Penggunaan bahasa Jawa di Yogyakarta sangat lestari. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan data yang tercatat di Badan Pusat Statistik yang menunjukkan bahwa persentase penduduk usia10 tahun ke atas yang menggunakan bahasa daerah di DIY yaitu 91.44% (Badan Pusat Statistik, 2024). Sementara itu, Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 pasal 28 menyebutkan bahwa bahasa Indonesia wajib digunakan dalam pidato resmi presiden, wakil presiden, dan pejabat negara yang lain yang disampaikan di dalam atau di luar negeri (Pemerintah Republik Indonesia, 2009). Dalam pidato kenegaraan, presiden wajib menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar agar tidak terjadi interferensi. Interferensi terjadi karena pengaruh besar bahasa ibu sehingga dalam berujar terucap kode-kode dari bahasa ibunya (Rahardi, 2010). Namun demikian, dalam praktinya, penutur bahasa tidak selalu terlepas dari kemungkinan terjadinya interferensi, sehingga menarik untuk dikaji keberadaan interferensi dalam video pidato perdana Presiden Prabowo untuk mengidentifikasi jenis interferensi serta faktor sosial yang memengaruhi terjadinya interferensi dalam pidato Presiden Prabowo tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik. Peneliti mengumpulkan data dengan teknik simak, catat, dan studi pustaka lalu menganalisisnya menggunakan teknik agih BUL (Sudaryanto, 2015). Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi bentuk-bentuk interferensi serta mengklasifikasikannya berdasarkan jenis-jenis interferensi (Chaer & Agustina, 2004), lalu dijelaskan menggunakan teori internal bunyi (Anttila, 1989). Pada bab dua, analisis dilakukan dengan menemukan faktor sosial yang memengaruhi terjadinya interferensi menggunakan teori dimensi sosial (Holmes, 2013). Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan interferensi fonologis, morfologis, dan morfofonologis bahasa Jawa ke dalam bahasa Indonesia pada pidato perdana Presiden Prabowo. Faktor sosial yang memengaruhi interferensi tersebut dapat terjadi yaitu skala jarak sosial, skala status sosial, dan skala fungsionalitas.
Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa, Interferensi, Presiden, Sosiolinguistik
Copyright (c) 2026 Yona Tirta Sari, Hendrokumoro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Kaidah Kebahasaan Utas (Thread) pada Media Sosial X sebagai Bentuk Pemanfaatan Bahan Ajar Teks Eksposisi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kaidah kebahasaan yang terdapat pada berbagai thread (utas) media sosial X menggunakan teori teks eksposisi yang dikemukakan oleh Kosasih (2014). Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling. Peneliti mengumpulkan data sebanyak 8 thread yang dikelompokkan dalam 4 tema besar (sains, pendidikan, sosial, pengembangan diri). Dari hasil penelitian ini, peneliti menemukan enam kategori kaidah kebahasaan yang sesuai dengan teori teks eksposisi Kosasih (2014), yaitu pernyataan persuasif, pernyataan bersifat kritis, pernyataan pendukung fakta, istilah teknis, penggunaan konjungsi (khususnya konjungsi temporal), serta kata kerja mental. Selain itu, hasil penelitian ini pun mengemukakan kaidah kebahasaan baru, yaitu penggunaan bahasa di media sosial yang cenderung dinamis dan tidak baku. Hasil analisis kaidah kebahasaan pada beberapa thread di aplikasi X dapat dimanfaatkan sebagai rancangan bahan ajar teks eksposisi. Rancangan bahan ajar berbentuk modul ini harapannya dapat dimanfaatkan oleh siswa saat belajar mandiri tanpa pendampingan guru. Simpulan penelitian ini membuktikan bahwa berbagai thread bertema tertentu di media sosial X memiliki kaidah kebahasaan yang sesuai dengan teori teks eksposisi dan hasilnya dapat dimanfaatkan sebagai rancangan bahan ajar berupa modul.
Copyright (c) 2026 Chaira Fatmala Dewi, Aceng Ruhendi Saifullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengembangan Media Big Book Berbasis Kearifan Lokal Ibu Kota Nusantara untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Kemampuan membaca pemahaman merupakan keterampilan dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar, namun pembelajaran yang masih konvensional dan kurangnya media yang menarik menyebabkan rendahnya minat serta pemahaman siswa. Selain itu, bahan bacaan belum banyak mengintegrasikan kearifan lokal yang dekat dengan kehidupan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media Big Book bermuatan kearifan lokal Ibu Kota Nusantara yang valid, 2) mengetahui kepraktisannya, dan 3) menguji keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 024 Sepaku. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes membaca pemahaman. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, kepraktisan, dan keefektifan menggunakan perbandingan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :1) Pengembangan media Big Book berbasis kearifan lokal dengan menggunakan model ADDIE telah memenuhi kriteria untuk diuji cobakan pada siswa kelas V. 2)Media Big Book berbasis kearifan lokal dinyatakan layak digunakan sebagai sarana penanaman nilai karakter siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil penilaian oleh ahli media yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,3 dengan kategori sangat valid, serta hasil penilaian oleh ahli materi yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 2,6 dengan kategori valid. Selain itu, hasil angket respon siswa menunjukkan persentase ketuntasan belajar sebesar 80% dengan kategori baik, yang menandakan respon positif terhadap penggunaan media. 3)Penanaman nilai karakter melalui penggunaan media Big Book berbasis kearifan lokal difokuskan pada dua nilai karakter utama, yaitu gemar membaca dan nilai kesopanan. Proses penanaman nilai karakter dilakukan melalui metode pembiasaan dan keteladanan, sehingga nilai-nilai karakter tersebut dapat berkembang dalam diri siswa.
Big Book, kearifan lokal, membaca pemahaman
Copyright (c) 2026 Ruslan, Wahyu Sukartiningsih, Hendratno https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Creative Thingking Skill Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Genuk 01 Ungaran Barat Kabupaten Semarang
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dampak penerapan metode brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Genuk 01, Ungaran Barat. Latar belakang masalah dalam studi ini adalah terbatasnya kecakapan siswa dalam mengonstruksi ide secara lancar, fleksibel, orisinal, serta mendalam. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif melalui desain one-group pretest–posttest. Seluruh populasi yang berjumlah 28 siswa diambil sebagai sampel menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen tes esai yang mencakup empat indikator berpikir kreatif. Prosedur analisis data melibatkan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis paired sample t-test. Temuan penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Hal ini membuktikan adanya perbedaan capaian yang nyata antara skor pretest dan posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode brainstorming efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Brainstorming; Berpikir Kreatif; Keterampilan Berpikir; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Sekolah Dasar
Copyright (c) 2026 Eka Rizki Ardani, Atrianing Yessi Wijayanti, Nimas Puspitasari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
German and Indonesian Politeness Strategies: A Contrastive Study and Its Pedagogical Implications for German Language Teaching
This study investigates politeness strategies represented in the German textbook Netzwerk A1 and contrasts them with documented Indonesian politeness norms to explore their pedagogical implications for German language teaching in Indonesia. Grounded in contemporary politeness theory and contrastive pragmatics, the research employs a qualitative descriptive design based on systematic document analysis. Dialogic interactions in the textbook were examined to identify patterns of directness, grammatical mitigation, hierarchical encoding, lexical politeness markers, and the use of Konjunktiv II. A micro-contrastive analysis of representative request forms further illustrates divergences between German structurally direct but grammatically mitigated formulations and Indonesian relationally oriented, lexically mediated politeness strategies. Interpreted through the distinction between pragmalinguistic and sociopragmatic dimensions, the findings reveal that differences extend beyond linguistic structure to culturally grounded evaluations of appropriateness and hierarchy. These divergences highlight potential areas of pragmatic transfer among Indonesian learners of German. This study contributes to the field of pragmatics by expanding contrastive analysis beyond English-centered paradigms and by providing a multi-layered account of politeness that integrates structural, lexical, and grammatical dimensions. The findings also offer pedagogical insights for developing intercultural pragmatic competence in German language teaching.
Contrastive pragmatics; Directness; German language teaching; Hierarchy; Politeness strategies
Copyright (c) 2026 Ending Khoerudin, Putrasulung Baginda, Dani Hendra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Reconstruction of Economic Ideology in the Minister of Finance's Speech in Digital Media: A Critical Discourse Analysis Study
This study investigates the reconstruction of economic ideology in the Minister of Finance’s speech disseminated through digital media using Norman Fairclough’s Critical Discourse Analysis framework. Employing a descriptive qualitative method, this research analyzes a transcript of the Minister of Finance’s speech published on the Kompas TV YouTube channel. The analysis integrates Fairclough’s three dimensions: text, discourse practice, and social practice to examine how economic meaning and power relations are constructed linguistically and socially. The findings reveal that economic ideology is reconstructed through the strategic use of crisis metaphors, authoritative modality, intertextual references, and evaluative lexical choices. These linguistic features position the state as a rational and technocratic authority capable of controlling national economic conditions. At the level of discourse practice, digital media plays a crucial role in amplifying and disseminating economic discourse to a wider public audience, shaping interpretation and reception. At the level of social practice, the discourse reproduces a technocratic-paternalistic ideology and reinforces economic nationalism to legitimize state intervention. This study contributes to Critical Discourse Analysis by highlighting economic discourse as a key site for ideological production and state power construction in the digital era, particularly within the Indonesian context.
critical discourse analysis, economic ideology, digital media, state power
Copyright (c) 2026 Debi Akmalindo Putra, Nurhayati Nurhayati, M. Afif Sholahudin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Representation and Commodification of Muslim Identity Through Halal Food Content by Influencer in Instagram
Instagram is one of the spaces used by influencers to influence their followers’ perception of certain ideologies and lifestyles, includes halal lifestyle. This study aims to analyze halal lifestyle represented and commodified by halal influencers through halal food content. One of the lifestyles that is also promoted by Instagram is halal lifestyle, which represented by Dian Widayanti dan Anca Syah among others through accounts @dianwidayanti and @anca.id. These two halal lifestyle influencers use Instagram to inform and educate their followers about halal food through the contents they produce. Using Krippendorff (2019) content analysis method, this study analyzed the contents of the influencers to show the representation of halal lifestyles on Instagram in the halal food content uploaded during November 2024 – April 2025. The results interpretation analysis uses the representation theory of Stuart Hall (1997), the commodification of Arjun Appadurai (2013) and the symbolic authority of Pierre Bourdieu (1991). This study shows @dianwidayanti and @anca.id using halal concept and differences in persona representation such as appearance, communication style and content narration as a branding strategy and reveals the commodification of religion through the capitalization of religious identity that occurs in the halal industry. The practices of representation and commodification construct religious authority through symbolic power in the public sphere and halal industrial world in Indonesia.
Authority, Commodification, Halal, Influencer, Representation
Copyright (c) 2026 Dite Nursyamsi Mahmutami, Maria Regina Widhiasti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Humor dalam Komik Webtoon Terlalu Cantik Karya Muhammad Ahmes Avisiena Helvin: Kajian Humor
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan fungsi humor dalam komik digital Terlalu Cantik karya Muhammad Ahmes Avisiena Helvin melalui analisis elemen verbal dan visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa panel komik yang mengandung unsur humor, yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi digital, meliputi tangkapan layar dan transkripsi dialog. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, kategorisasi, dan interpretasi, dengan menggunakan kerangka teori humor superioritas, pembebasan, dan keganjilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 95 data humor yang terdiri atas 84 humor keganjilan, 10 humor superioritas, dan 1 humor pembebasan. Dominasi humor keganjilan menunjukkan bahwa humor dalam komik ini lebih banyak dibangun melalui ketidaksesuaian antara harapan dan realitas yang menghasilkan efek kejutan dan absurditas. Humor superioritas muncul melalui representasi perbandingan kondisi sosial dan emosional antar tokoh, sedangkan humor pembebasan berfungsi sebagai pelepasan ketegangan emosional dalam situasi tertentu. Secara fungsional, humor dalam Terlalu Cantik didominasi oleh fungsi rekreatif sebagai hiburan, serta memiliki fungsi sosial sebagai media penyampaian kritik secara ringan.
Copyright (c) 2026 Sri Ayu Ningsih, Muhammad Ardi Kurniawan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kosakata Ragam Informal dalam Sahabatku Indonesia sebagai Hambatan Budaya dalam Pembelajaran BIPA
Penelitian ini mengkaji jenis dan konteks kosakata ragam informal dalam buku Sahabatku Indonesia BIPA tingkat 5, 6, dan 7, serta menganalisis potensinya sebagai hambatan budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Metode analisis konten kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk mengidentifikasi jenis-jenis kosakata informal yang muncul dalam buku tersebut. Penelitian ini mengidentifikasi 62 kosakata ragam informal yang muncul dalam konteks percakapan tidak santun, surat pribadi, dan siaran radio anak muda dengan variasi tingkat penjelasan. Kosakata informal tersebut dapat berpotensi menjadi hambatan budaya karena tiga faktor: ketidakjelasan konteks penggunaan, kesulitan membedakan register, dan pengaruh regional yang tidak terlalu dijelaskan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penanda yang jelas untuk membedakan ragam formal dan informal dan mengembangkan aktivitas pembelajaran yang melatih kompetensi sosiolinguistik. Tambahan pula, dalam memahami perbedaan register, buku ajar diharapkan menggunakan media otentik untuk menunjukkan konteks penggunaan yang tepat.
BIPA, kosakata informal, hambatan budaya, Sahabatku Indonesia
Copyright (c) 2026 Agung Prasetia, Nuny Sulistiani Idris https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authorial Stance in Government News on Social Media Age Restrictions: A Comparative Analysis of Indonesian and English Discourse
This study examines how epistemic stance is linguistically realized across two institutional genres addressing children's digital protection: an Indonesian government policy corpus (Data A, 908 words) and an Australian research report (Data B, 1,490 words). Employing a quantitative corpus-based discourse analysis, the study identifies and compares the distribution of epistemic stance markers across three analytical categories, namely cognitive attitude, epistemic modality, and epistemic justification, developed inductively from the data. The findings reveal a striking asymmetry in both density and distribution: the policy corpus deploys markers at nearly three times the rate of the research corpus (89.21 vs. 32.89 per 1,000 words), with cognitive attitude dominating at 58% of policy markers, while epistemic justification accounts for 84% of research markers. These results indicate that the two corpora construct institutional authority through fundamentally different epistemic logics, with the policy text commanding through normative evaluation and deontic assertion, and the research report persuading through evidential accountability and methodological transparency. The study contributes to cross-genre discourse analysis by demonstrating that comparative examination of institutional texts addressing the same social issue can reveal epistemic patterns invisible in single-genre studies, and affirms that stance is always shaped by communicative purpose, audience design, and institutional ideology.
Epistemic Stance, Corpus-Based Discourse Analysis, Institutional Genres, Comparative Analysis, Social Media Age Restrictions
Copyright (c) 2026 Afriliani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Directive Speech Acts In Trilingual Students' Classroom Interactions At Pondok Modern Al-Aqsha
The evolution of Indonesian Islamic boarding schools (pesantren) toward a trilingual education model (Arabic, English, and Indonesian) has created a complex communicative landscape in which directive speech acts serve as a primary pedagogical tool. This study aims to: (1) identify the types of directive speech acts employed in trilingual classroom interactions at Pondok Modern Al-Aqsha; (2) analyze their pragmatic functions in teacher-student and student-student interactions; and (3) examine how these functions differ between Arabic-dominant Islamic studies lessons and Indonesian/English-dominant general education lessons. Adopting a qualitative descriptive approach with a sociopragmatic lens, data were collected from 12 hours of non-participant observations, audio-visual recordings, and semi-structured interviews with three subject teachers and approximately 90 junior high school students (Grades 7–9) at Pondok Modern Al-Aqsha. Data were analyzed using Searle’s (1979) directive taxonomy and Miles and Huberman’s (1994) interactive flow model, with researcher triangulation and data source triangulation (inter-rater reliability: Cohen’s Kappa = 0.87) applied to ensure credibility. Seven directive types were identified commanding (38%), requesting (22%), suggesting (12%), inviting (10%), prohibiting (8%), begging (6%), and advising (4%) distributed unevenly across languages. Commands and prohibitions dominated Arabic-medium Islamic studies (42% of all directives), while requests, suggestions, and invitations predominated in English and Indonesian general education lessons (58%). Peer directives were genuinely trilingual, with Indonesian as the primary medium (61%). The study concludes that directive speech acts at Pondok Modern Al-Aqsha perform a “dual-identity” function, balancing traditional religious authority with modern pedagogical facilitation, demonstrating that pragmatic competence is essential for effective multilingual educational communication.
Directive Speech Acts, Trilingual Classroom, Teacher-Student Interaction, peer student interaction
Copyright (c) 2026 Wulan Sri Ratna Diva Pratiwi, Cipto Wardoyo, Agry Pramita https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Nilai Solidaritas dalam Puisi Kekasih Palestina Karya Mahmoud Darwish dan Palestina, Bagaimana Bisa Aku Melupakanmu? Karya Taufiq Ismail: Sebuah Kajian Sastra Bandingan
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan membandingkan representasi solidaritas sosial dalam puisi “Kekasih Palestina” karya Mahmoud Darwish dan “Palestina, Bagaimana Bisa Aku Melupakanmu?” karya Taufiq Ismail, serta menjelaskan pengaruh latar historis dan kultural terhadap konstruksi solidaritas dalam kedua teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-komparatif dalam kerangka sosiologi sastra dengan landasan teori solidaritas Émile Durkheim, khususnya konsep solidaritas mekanis dan organik. Data dianalisis melalui teknik close reading dengan mengidentifikasi unsur-unsur puitik seperti diksi, imaji, dan simbolisme yang kemudian dikategorikan berdasarkan bentuk solidaritas yang direpresentasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi Mahmoud Darwish merepresentasikan solidaritas mekanis yang berakar pada kesamaan identitas kolektif, memori historis, serta pengalaman eksil bangsa Palestina. Solidaritas ini dibangun melalui penggunaan metafora tubuh, citraan lanskap tanah air, serta simbol-simbol nasional yang berfungsi memperkuat kesadaran komunal dan semangat perlawanan. Sebaliknya, puisi Taufiq Ismail merepresentasikan solidaritas organik-spiritual yang terbentuk melalui empati lintas budaya dan kesadaran moral-religius universal. Solidaritas tersebut dimediasi oleh penggunaan imaji religius, simbol spiritual, serta analogi pengalaman lokal Indonesia yang memungkinkan pembaca merasakan keterhubungan emosional dengan realitas Palestina. Temuan ini menegaskan bahwa perangkat puitik tidak hanya berfungsi sebagai elemen estetika, tetapi juga sebagai mekanisme representasi kohesi sosial dalam konteks konflik global. Selain itu, penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan latar sosial, historis, dan kultural penyair berpengaruh signifikan terhadap cara solidaritas dikonstruksikan dalam teks. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam memperluas penerapan teori solidaritas Durkheim dalam kajian sastra bandingan lintas budaya serta menegaskan peran puisi sebagai medium artikulasi solidaritas moral, resistensi simbolik, dan empati global.
solidaritas, sastra bandingan, Emile Durkheim, Mahmoud Darwish, Taufiq Ismail
Copyright (c) 2026 Hikmatun Azizah, Maria Regina Widhiasti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Struktur Mikro Wacana Fek Nono Hau Ana: Kajian Wacana Kritis Teun Van Dijk
Ritual Fek Nono Hau Ana (FNHA) merupakan tradisi turun-temurun Uab Meto di Kecamatan Meomaffo Timur, Kabupaten Timor Tengah Utara, sebagai bentuk permohonan izin kepada leluhur sebelum membuka lahan pertanian. Ritual ini dianggap krusial karena ketidakpatuhan diyakini dapat mendatangkan malapetaka, mulai dari kecelakaan kerja hingga kegagalan panen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan struktur mikro wacana ritual FNHA dengan menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) model Teun van Dijk. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan simak libat cakap. Rekaman tuturan ritual ditranskripsikan dan dianalisis berdasarkan empat elemen struktur mikro, yakni semantik, sintaksis, stilistik, dan retoris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada elemen semantik, wacana FNHA menggunakan latar tempat sakral dan latar waktu yang menghubungkan dimensi sekarang dengan masa lalu serta menggunakan detail identitas leluhur yang spesifik guna menegaskan maksud permohonan perlindungan dan legitimasi lahan. Secara sintaksis, ditemukan penggunaan kalimat deklaratif-performatif yang repetitif serta dominasi kata ganti hai ‘kami’ dan hit ‘kita’ untuk menciptakan inklusivitas antara manusia dan roh. Pada aspek stilistik, pemilihan diksi bernuansa kekeluargaan seperti ina dan afoan menunjukkan ideologi masyarakat yang menempatkan leluhur sebagai bagian hierarki keluarga besar. Pada elemen retoris, penggunaan repetisi leksikal leko-leko ‘baik-baik’ dan metafora seperti nesba matan ‘pintu masuk’ berfungsi sebagai penekanan moral dan penegasan kehadiran leluhur secara imanen. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengungkapan struktur mikro yang sebelumnya belum tersentuh, sekaligus sebagai upaya dokumentasi budaya untuk mencegah kepunahan tradisi lisan Uab Meto di masa depan.
FNHA, Uab Meto, AWK, Teun van Dijk, struktur mikro
Copyright (c) 2026 Joni Soleman Nalenan, Syihabuddin Syihabuddin, Rinaldi Supriadi, Noviana Laurencia Surjadjaja, Mohammad Ali https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Metafora Konseptual dan Pelanggaran Maksim dalam Album Berdamai Karya Ghea Indrawari: Kajian Semantik dan Pragmatik
Penelitian ini mengkaji metafora konseptual dan pelanggaran maksim dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. Dilatarbelakangi oleh penggunaan metafora dalam lirik lagu yang secara literal melanggar prinsip komunikasi (maksim Grice), namun secara kognitif merupakan strategi untuk menyampaikan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan jenis dan makna ungkapan metafora konseptual pada lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. 2) menginterpretasikan pelanggaran maksim pada lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa satuan lingual berbentuk kata dan frasa yang mengandung metafora konseptual pada lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari. Pengumpulan data menggunakan metode simak bebas libat cakap dan teknik catat. Peneliti sebagai instrumen utama (human instrument) dengan keabsahan data menggunakan teknik intra rater dan inter rater (triangulasi sumber). Teknik analisis data dilakukan melalui dua tahap utama. Pertama, menggunakan metode padan referensial untuk menghubungkan unsur bahasa dengan kenyataan di luar bahasa (ranah sumber ke ranah sasaran) berdasarkan teori Lakoff dan Johnson. Kedua, menggunakan metode agih dengan teknik ganti untuk menguji konstansi makna metafora dalam kalimat. Berdasarkan hasil penelitian mengenai jenis dan makna ungkapan metafora konseptual serta bentuk pelanggaran maksim dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) jenis dan makna ungkapan metafora konseptual yang ditemukan ialah 16 data metafora struktural, 15 data metafora orientasional, serta 22 data metafora ontologis. Mekanisme pemetaan ranah dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari didominasi oleh metafora ontologis dan struktural yang memetakan entitas fisik pada ranah sasaran emosi. (2) pelanggaran maksim pada ungkapan metafora konseptual ditemukan kuantitas, kualitas, dan pelaksanaan secara konsisten menghasilkan beberapa makna yang tersirat seperti; bahagia, sedih, lelah, empati, motivasi, optimis, kerinduan, dan keterpurukan. Makna yang dihasilkan bukan sekadar estetika puitis, melainkan sebuah strategi komunikasi untuk menyampaikan pesan keberterimaan diri (self-aceptance). Maksim kualitas paling signifikan dilanggar dalam lirik lagu.
berdamai, metafora konseptual, pelanggaran maksim
Copyright (c) 2026 Ade Rahma Yunita Siregar, Pratomo Widodo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Konflik Ideologi Adat, Agama dan Kapitalisme dalam Cerpen Bahagia: Kajian Ekokritik Idiologis
Penelitian ini mengkaji konflik ideologi adat, agama, dan kapitalisme dalam cerpen “Bahagia” dengan menggunakan pendekatan ekokritik ideologis. Penelitian ini bertujuan mengungkap bagaimana pertarungan ideologi membentuk relasi manusia dengan alam serta memicu krisis ekologis dalam teks sastra. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui analisis teks sastra dengan memadukan teori ideologi sastra, teori hegemoni Antonio Gramsci, dan ekokritik ideologis. Data diperoleh melalui pembacaan mendalam (close reading) terhadap cerpen “Bahagia” yang dipublikasikan di harian Republika pada 19 Januari 2020, dengan fokus pada kata, kalimat, dialog, dan bagian naratif yang merepresentasikan nilai ideologis dan relasi ekologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ideologi adat dan agama berfungsi sebagai sistem etika ekologis yang memposisikan alam sebagai entitas sakral dan bernilai intrinsik, sedangkan ideologi kapitalisme tampil dominan dengan mengonstruksi alam sebagai komoditas ekonomi. Dominasi kapitalisme bekerja melalui mekanisme hegemoni yang mendelegitimasi nilai adat dan agama melalui stigmatisasi, normalisasi logika pasar, dan persetujuan sosial. Akibatnya, krisis ekologis direpresentasikan sebagai konsekuensi ideologis, bukan sekadar fenomena alamiah. Penelitian ini menegaskan bahwa sastra berperan sebagai arena kritik ideologis dan ekologis.
ekokritik ideologis, kapitalisme, ideologi adat, agama, krisis ekologis
Copyright (c) 2026 Ni Nengah Hediani, Ida Ayu Agung Ekasriadi, I Wayan Gunartha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Fenomena Pembelajaran Puisi di SMA Negeri 1 Makassar
Penelitian ini mendeskripsikan fenomena pembelajaran puisi di SMAN 1 Makassar, dengan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi fenomena pembelajaran puisi secara holistik dalam konteks Kurikulum Merdeka. Fenomena pembelajaran puisi tergambar dari persepsi peserta didik tentang pembelajaran puisi, pengalamanan belajar peserta didik dan kontribusi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan penelitian selanjutnya pelaksanaaan penelitian pembelajaran dapat dikembangkan dengan penelitian yang berfokus pada strategi pembelajaran untuk pengembangan pembelajaran puisi di SMA. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa persepsi peserta didik 7,1% memahami puisi, 35,7% peserta didik kesulitan dalam menafsirkan, 28.6% peserta didik kesulitan dalam memaknai lambang dan 28.6% kesulitan dalam menulis puisi. Pengalaman belajar menggambarkan 53,6% peserta didik termotivasi oleh diri sendiri, ada 17,9% termotivasi oleh orang lain namun masih ada 28,6% peserta didik yang tidak pernah menulis puisi. Dari aspek kontribusi guru ternyata 60,7% responden menjawab bahwa guru selalu memberi umpan balik dalam belajar, dan sebanyak 21,4% menjawab kadang-kadang. Sebanyak 14,3% peserta didik menjawab pernah. Sementara yang menjawab tidak pernah sebanyak 3,6%. Keadaan ini mengindikasikan bahwa peran guru dan peserta didik memegang peranan penting dalam pembelajaran puisi. Penelitian ini bisa memberi kontribusi bagi terciptanya pembelajaran puisi yang berdampak pada peserta didik yang literat, kritis han kreatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif untuk mendeskripsikan fenomena pembelajaran puisi secara holistik.
emosional, fenomena, Kreativitas, pembelajaran puisi
Copyright (c) 2026 Sumiati Sumiati, Mantasiah, Juanda Juanda, Iswan Afandi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Representasi Model Perma Martin Seligman dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya J.S Khairen: Kajian Antro-Psikosastra
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan representasi model PERMA Martin Seligman dan menjelaskan fungsinya dalam membangun kesejahteraan psikologis tokoh-tokoh dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya J.S. Khairen melalui perspektif antro-psikosastra. Pendekatan antro-psikosastra digunakan untuk menganalisis keterkaitan antara dimensi psikologis dan nilai-nilai budaya Minangkabau yang melandasi perilaku tokoh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik baca-catat dan dokumentasi terhadap teks novel serta analisis data berdasarkan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima elemen model PERMA, yaitu Positive Emotion, Engagement, Relationship, Meaning, dan Accomplishment, direpresentasikan secara jelas melalui tindakan, dialog, dan pengalaman batin tokoh utama. Nilai-nilai budaya seperti religiusitas, kerja keras, cinta keluarga, dan tanggung jawab sosial berperan penting dalam membentuk kesejahteraan psikologis tokoh. Model PERMA dalam novel ini berfungsi untuk menegaskan bahwa kebahagiaan manusia tidak hanya bersifat individual, tetapi juga merupakan hasil interaksi antara aspek emosional, sosial, dan kultural. Kajian ini memperluas penerapan teori psikologi positif dalam konteks sastra Indonesia dan memberikan pemahaman bahwa kesejahteraan psikologis bersifat kontekstual serta berakar pada kearifan lokal.
antro-psikosastra; Minangkabau; novel; psikologis; model PERMA
Copyright (c) 2026 Nur Ratmi, Agustan Agustan, Ulinsa Ulinsa, Gazali Gazali, Juniati Juniati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Komparatif Hasil Terjemahan Puisi Prancis oleh ChatGPT dan DeepL
Penerjemahan puisi merupakan salah satu jenis penerjemahan yang kompleks, dengan adanya mesin penerjemahan berbasis AI seperti ChatGPT dan DeepL proses penerjemahan bisa dilakukan dengan lebih mudah dan cepat. Meskipun begitu efektivitas mesin tersebut dalam menangkap nuansa emosional masih harus dievaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan membandingkan kualitas hasil terjemahan puisi Prancis ke dalam bahasa Indonesia oleh ChatGPT dan DeepL, terkhusus pada aspek akurasi dan strategi penerjemahan puisi yang digunakan. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada mesin yang mutlak lebih unggul, ChatGPT terlihat lebih unggul dalam menerjemahkan puisi dengan kalimat yang lebih kompleks, sedangkan DeepL lebih unggul dalam puisi dengan kalimat yang sederhana dan pendek. Dari total 92 data terjemahan, ChatGPT menghasilkan 25 data akurat dengan strategi yang paling sering digunakan yaitu literal, yang berjumlahkan 28 data. Sedangakan DeepL menghasilkan 23 data akurat dengan strategi yang paling banyak digunakan juga literal, yang berjumlah 25 data. ChatGPT serta DeepL dapat menjadi alat bantu dalam menerjemahkan puisi sesuai dengan kebutuhan masing masing pengguna. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas objek penelitian serta menambahkan aspek penilaian keberterimaan dan keterbacaan agar evaluasi kualitas terjemahan dapat dilakukan secara menyeluruh.
Terjemahan Puisi, Strategi Penerjemahan, ChatGPT, DeepL, Puisi Prancis
Copyright (c) 2026 Sabrina Sungkar, Dadang Sunendar, Farida Amalia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Efektivitas Media KURAWA dalam Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa SMP Negeri 1 Jatiroto
Penelitian ini berlatarbelakang dari kesulitan peserta didik dalam baca tulis huruf Jawa pada matapelajaran Bahasa Jawa. Tujuan dari penelitian yaitu mengetahui kevalidan dan sejauh mana media KURAWA (Kartu Aksara Jawa) sebagai alat belajar baca tulis huruf Jawa, pada siswa SMP kelas VII. Siswa kelas VII-C di SMP Negeri 1 Jatiroto kabupaten Lumajang sebanyak 32, dilakukan eksperimen memakai teknik purposive sampling dan pendekatan onegroup pretest posttest. Diterapkan pretest dan posttest kemampuan siswa membaca Aksara Jawa melalui media KURAWA. Belajar dengan media Kurawa dialokasikan selama 2 kali pertemuan. Analisis statistik dilakukan dengan cara pengujian paired sample t-test serta analisis normalized Gain (N-Gain). Nilai rata-rata yang secara statistik signifikan dari 64,94 (pretest) menjadi 85,25 (posttest). Sedangkan Hasil yang didapatkan dari paired sample t-test memperkuat temuan ini dengan nilai t = -20,791 dari signifikansi p =0,000 (p ≤ 0,05). Lebih lanjut perhitungan N-Gain menghasilkan skor 0,63 atau 62, 94%, termasuk kategori efektivitas sedang. Studi ini mengindikasikan bahwa media Kartu Aksara Jawa (Kurawa) disebut efektif dan termasuk pada kategori sedang guna pengembangan kompetensi membaca Aksara Jawa oleh siswa SMP kelas VII.
Copyright (c) 2026 Fitri Nurhayati, Suwardi Suwardi, Doni Dwi Hartanto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Antara Kagum dan Rintihan Alam pada Antologi Puisi Sajak dari Bumi dalam Perspektif Sad Kerthi
Lingkungan dan alam merintih kesakitan karena ulah manusia. Lingkungan telah dicabik-cabik hingga bencana kian terjadi. Manusia terus melakukan ekploitasi tanpa melihat dan mendengar keluhan alam. Terjadinya banjir bandang dan efek rumah kaca yang kian meluas. Pencemaran air, udara, dan laut semakin merajalela. Bencana telah terjadi. Entah siapa yang salah? Ataukah ada yang keliru? Perlu dicermati melalui penelitian yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji antologi puisi Sajak dari Bumi dalam perspektif sad kerthi, serta relevansinya sebagai bahan pembelajaran, dan untuk memberikan kesadaran tentang pentingnya lingkungan dan alam. Adapun teori yang digunakan adalah teori sad kerthi, yakni jagat kerthi, wana kerthi, danu kerthi, segara kerthi, giri kerthi, serta swi kerthi yang terdapat pada Lontar Kuttara Kanda Purana Dewa Bangsul dan teori pemilihan bahan pembelajaran sastra oleh Rahamanto. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah studi kepustakaan dan kuesioner. Teknik yang digunakan adalah teknik baca, catat, dan kartu data. Dalam analisis data digunakan metode deskriptif analisis. Ada dua teknik analisis data yang digunakan. Pertama, teknik analisis isi model Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kedua, teknik analisis statistik deskriptif. Pada penyajian hasil analisis data digunakan metode formal dan informal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa antologi puisi Sajak dari Bumi mengandung ekokritik dalam upaya menjaga alam seperti lingkungan, hutan, air tawar, laut, gunung, dan sawah. Selain itu, antologi puisi ini memiliki relevansi apabila dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra. Berdasarkan hasil responden diperoleh persentase pakar sebesar 95%, guru bahasa Indonesia sebesar 92%, dan siswa sebesar 89%. Hasil responden menunjukkan bahwa antologi puisi Sajak dari Bumi karya Ni Luh Putu Ayu Nitasasri dkk sangat relevan bila dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra.
ekologi sastra, sad kertih, antologi puisi
Copyright (c) 2026 I Ketut Budiarta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pasangan Ajasensi dan Ragam Keigo dalam Drama Shoujiki Fudousan: Analisis Pragmatik.
Salah satu jenis analisis percakapan adalah pasangan ajasensi atau adjacency pairs. Pasangan ajasensi dapat ditemukan dalam keigo atau ragam hormat dalam bahasa Jepang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis pasangan ajasensi honorifik dan menganalisis jenis honorifik dalam bahasa Jepang di Drama Shoujiki Fudousan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data diambil dari drama Shoujiki Fudousan season 1 (2022) yang terdiri dari 10 episode. Objek kajian berupa pasangan ajasensi dan jenis keigo yang digunakan dalam drama Shoujiki Fudousan. Pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat. Analisis data menggunakan metode padan pragmatis dan padan referensial. Untuk teknik analisis data menggunakan teknik Teknik Unsur Penentu (PUP). Penyajian data disajikan secara informal. Hasil penelitian menunjukkan dalam drama Shoujiki Fudousan ditemukan 15 jenis pasangan ajasensi yang ditemukan dalam drama Shoujiki Fudousan di antaranya: Memperkenalkan diri-salam; Sapaan-sapaan; Tanya-jawab; Penawaran-penerimaan; Penawaran-penolakan; Permintaan-Penerimaan; Permintaan-Penolakan; Komplain-penerimaan; Komplain-penolakan; Kerja sama-kerja sama ; Pujian-Penerimaan; Teguran-Penerimaan; Teguran-penolakan; Saran-menolak; Permintaan maaf-menolak. Selain itu, ditemukan 125 data keigo yang terdiri atas teineigo (65 data), kenjougo (17 data), dan sonkeigo (43 data). Berdasarkan temuan ini menunjukkan keigo dalam drama tidak hanya berfungsi sebagai penanda kesopanan tetapi juga sebagai pengatur dinamikan percakapan melalui pasangan ajasensi.
Copyright (c) 2026 Aliza Gibran Lohjinawi, Yuyu Yohana Risagarniwa, Erlina Zulkifli Mahmud https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengembangan Media Ajar Canva dan Wordwall pada Pembelajaran Cerpen Siswa SMPN 1 Wita Ponda
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran berbasis Canva dan Wordwall pada materi cerpen untuk siswa kelas VIII SMPN 1 Wita Ponda. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, praktisi, dan siswa sebagai pengguna media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh rata-rata skor validasi sebesar 95,7% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 83,33% pada uji coba individu dan 89,7% pada uji coba terbatas, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Media Canva berperan dalam menyajikan materi secara visual, sedangkan Wordwall meningkatkan interaktivitas melalui kuis pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa terhadap materi cerpen.
Media pembelajaran; Canva; Wordwall; Pembelajaran cerpen
Copyright (c) 2026 Husna Wati, Gazali Gazali, Moh. Tahir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/